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玉溪师范学院2019年中小学教师资格考试装订线

装订线

请考生注意：答题时不要超过“装订线”，否则后果自负。

《教育教学知识与能力》模拟试卷二

（本卷满分150分，考试时间120分钟）

学院：专业：班级：

学号：姓名：

考试地点：考试时间:月日时分

【请同学们在答题纸上作答，试卷上的答案不予计分！】

得分

一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)

1、强调以教师、教材、课堂为中心主要代表人物是()。

A.柏拉图B.卢梭C.杜威 D.赫尔巴特

2、在马克思主义的历史唯物主义指导下产生的有关教育起源的学说是（）。

A．教育的神话起源说 B．教育的生物起源说

C．教育的心理起源说 D．教育的劳动起源说

3、下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是（）。

A.班级授课制为普及义务教育提供了便利

B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求

C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生

D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展

4、泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差异，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据，据此提出的课程评价模式是（）。

A．目标评价模式B．目标游离评价模式

C．背景、输人、过程、结果评价模式D．差距评价模式

5、根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。

A.分科课程B.分科课程和综合课程结合

C.综合课程D.活动课程和综合课程结合

6、在学生失败后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是（）归因。

A.运气B.能力C.努力D.任务难度

7、桑代克认为动物学习是由于在反复的尝试——错误的过程中，形成了稳定的（）。

A.能力B.刺激与反应的联结

C.图式D.认知结构

8、按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（）。

A．前习俗水平B．习俗水平

C．后习俗水平D．准习俗水平

9、以人本主义为理论基础的心理辅导方法是（）。

A.强化法B.系统脱敏法

C.认知疗法D.来访者中心疗法

10、学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于（）。

A．注意策略B．复述策略

C．编码组织策略D．精细加工策略

11、保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是（）。

A．教导学生B．指导学生C．辅导学生D．研究学生

12、我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了()相结合的教育思想。

A.游戏与学习B.课内与课外

C.学习与思考D.学习与行动

13.与课堂教学相比，课外、校外教育更有利于()。

A.发展学生个性B.促进温故知新

C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进”

14、（）对班级