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论赏识教育的意义——以小学语文教育为例

摘要:小学语文是各科课程的基础学科,在小学课堂上占据着重要位置。但随着新课改的深入推行,小学语文教育从思维、内容到方法、方式上都发生了很大改变,而赏识教育的思路和方法也接踵而至。下面,本文将通过笔者自己的几年教学经验,具体探讨笔者在小学语文教育的实际中如何运用赏识教育的方法,期望对广大教育同仁有所助益。

关键词:小学语文教学;赏识教育;教育价值；教育功用

赏识型教育,是最有效落实学生社会主体地位、提高孩子创造力的教学手段之一。在小学的语文课堂教学中,赏识教育对于调动国中小学生的语言学习积极性,以及培养孩子们主动阅读的意识都具有着非凡作用。因此下面本章就以赏识教育在国小学语文课堂中的实践运用方法为重点探讨内容,并紧密结合了学校语文课堂的教学实践,具体地分析了赏识教育在国小语文课堂中的实践运用方法。

一、主动转换育人理念,建立公平和谐的师生关系

各位学校的语文老师要想真正地在课堂上贯彻赏识教学,就必须把自身从传统的教学思想中摆脱出来,彻底抛弃了大家长主义的教学观点,坚持以学生利益为先,多聆听学生的意见,从根本上扭转了学生们过去麻木学习、消极接触学习的状况。所以,各位老师在课堂过程中应真正地从学生的角度考虑,充分重视他们之间的个体差异,并充分给学生公平的展示平台,认可学生的行为,使每位学生都真正地体会到爱护和关心。唯有如此,教师之间才能形成平等融洽