高中地理课堂的图像教学研究——以丽水中学为例.pdfVIP

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教学研究——

中学为例

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010200405

PART1

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PART2

高中地理课堂图像教学的重要

性

地理图像在地理教学中的作用

l地理图像可以直观地展示地理知识，帮助学生更好地理解地理概念和现象。

l地理图像可以培养学生的空间思维和想象力，提高解决地理问题的能力。

l地理图像可以辅助教师进行教学设计，提高教学效果和课堂效率。

图像教学对学生地理学科素养的培养

提高学生空间认增强学生信息处提升学生问题解

知能力：通过图理能力：图像教决能力：通过图

像教学，帮助学学能够提供大量像教学引导学生

生更好地理解地的地理信息，通分析和解决地理

理空间分布和变过分析和解读图问题，培养学生

化，培养空间认像，培养学生的的问题解决和创

知素养。信息处理和整合新能力。

图像教学能够激发学生的学图像教学能够培养学生的空

习兴趣，提高学生的学习积间想象能力和思维创新能力，

极性和主动性。有助于学生的全面发展。

图像教学能够直观展示地理

知识，帮助学生更好地理解

地理现象和规律。

PART3

丽水中学地理课堂图像教学的

现状

l

有助于学生更好地理解地理知识。

l

图像教学资源，提高教学效果。

l

适的图像教学资源，并运用恰当的教学手段进行展示和讲解。

缺乏专业的地理图像教学教师

学生对地理图像的认知程度较

低

增加图像教学资源：提提升教师图像教学能创新教学方式：采用

供更多高质量的地理图力：加强教师培训，多样化的教学方式，

像教学资源，以丰富教提高教师运用地理图如互动式、探究式等，

学内容和激发学生的学

像教学的能力和技巧，引导学生主动参与地

习兴趣。

提升教学质量。理图像的学习和讨论。

PART4

高中地理课堂图像教学的实施

策略

地理图像的选择与运用

结合教学内容，选择具有代运用多媒体技术，将地理图

表性的地理图像，帮助学生像与动画、视频等结合，提

理解地理知识。