微专题六 与正方形有关的常考模型.pptx

微专题六与正方形有关的常考模型模型一十字架模型模型展示①②③常用结论AF⊥BE?AF=BEAF⊥GE?AF=GEHF⊥GE?HF=GE解题思路图①中证明△ABE≌△DAF.在图②中过点B作GE的平行线;在图③中过点A作HF的平行线,过点B作GE的平行线,转化为图①求解

?跟踪训练一?C

C3.(2021台州)如图所示,点E,F,G分别在正方形ABCD的边AB,BC,AD上,AF⊥EG.若AB=5,AE=DG=1,则BF=.?

4.(2021哈尔滨)已知四边形ABCD是正方形,点E在边DA的延长线上,连接CE交AB于点G,过点B作BM⊥CE,垂足为点M,BM的延长线交AD于点F,交CD的延长线于点H.(1)如图①所示,求证:CE=BH;①②

(2)如图②所示,若AE=AB,连接CF,在不添加任何辅助线的情况下,请直接写出图中的四个三角形(△AEG除外),使写出的每个三角形都与△AEG全等.(2)解:△BCG,△DCF,△DHF,△ABF.

模型二中心直角模型

?跟踪训练二?CB

7.(2022绥宁期中)如图所示,三个边长均为2的正方形重叠在一起,O1,O2是其中两个正方形对角线的交点,若把这样的n个小正方形按如图所示方式摆放,则重叠部分的面积为.?n-1

模型三半角模型模型展示常用结论在正方形ABCD中,∠EAF=45°,则:①EF=BE+DF;②△CEF的周长为正方形ABCD边长的2倍;③FA平分∠DFE,EA平分∠BEF在正方形ABCD中,若∠EAF=45°,FA平分∠DFE,则EF=DF-BE

?跟踪训练三?8.如图①所示,已知四边形ABCD是正方形,将△DAE,△DCF分别沿DE,DF向内折叠得到图②,此时DA与DC重合(点A,C都落在点G处),若GF=4,EG=6,则DG的长为.?9.(天水中考)如图所示,在边长为6的正方形ABCD内作∠EAF=45°,AE交BC于点E,AF交CD于点F,连接EF,将△ADF绕点A顺时针旋转90°得到△ABG.若DF=3,则BE的长为.?122

10.(2022莱州一模)如图所示,在正方形ABCD中,∠PAQ分别交BC,CD于点E,F,连接EF.①(1)如图①所示,若∠1=28°,∠2=73°,试求∠3的度数.解:(1)如图①所示,延长CD至点H,使DH=BE,连接AH.∵四边形ABCD为正方形,∴AB=AD,∠B=∠ADC=90°,∴∠B=∠ADH=90°.∵∠2=73°,∴∠BAE=90°-∠2=17°.在△ABE和△ADH中,AB=AD,∠B=∠ADH,BE=DH,∴△ABE≌△ADH(SAS),∴AE=AH,∠H=∠2=73°,∠DAH=∠BAE=17°,∴∠HAF=∠DAH+∠1=17°+28°=45°.∵∠EAF=90°-∠1-∠BAE=45°,∴∠EAF=∠HAF.又∵AE=AH,AF=AF,∴△FAE≌△FAH(SAS),∴∠3=∠AFH.∵∠AFH=90°-∠1=90°-28°=62°,∴∠3=62°.

(2)如图②所示,以点A为旋转中心,旋转∠PAQ,旋转时保持∠PAQ=45°.当点E,F分别在边BC,CD上时,EA和FA是角平分线吗?如果是,请说出是哪两个角的平分线,并给予证明;如果不是,请说明理由.解:(2)是.EA是∠FEB的平分线,FA是∠EFD的平分线.证明:如图②所示,延长CD至点H,使DH=BE,连接AH.同(1)可证△ABE≌△ADH,∴AE=AH,∠AEB=∠H,∠1=∠4.∵∠2=45°,∴∠1+∠3=90°-∠2=45°,∴∠4+∠3=45°,即∠HAF=45°,∴∠2=∠HAF.又∵AE=AH,AF=AF,∴△FAE≌△FAH,∴∠AFE=∠AFH,∠AEF=∠H,∴∠AEB=∠AEF,∴FA平分∠EFD,EA平分∠FEB.②②

(3)如图③所示,在(2)的条件下,当点E,F分别在BC,CD的延长线上时,(2)中的结论是否成立?只需回答问题,不需说明理由.解:(3)EA仍然是∠FEB的平分线,FA不是∠EFD的平分线.③

11.数学实践活动是一种非常有效的学习方式,它可以激发我们的学习兴趣,提高动手动脑能力,拓展思维空间,丰富数学体验,让我们一起动手来折一折、转一转、剪一剪,体会实践活动带给我们的乐趣.折一折:将正方形纸片ABCD折叠,使边AB,AD都落在对角线AC上,展开得折痕AE,AF,连接EF,如图①所示.(1)∠EAF=°,写出图中两个等腰三角形:(不需要添加字母).?转一转:将图①中的∠EAF绕点A旋转,使它的两边分别交边BC,CD于点P,Q,连接PQ,如图②所示.①(1)解:45△AEF,△EFC,△ABC,△ADC(填写两个即可)②

(2)线段BP,PQ,