湘教版小学二年级美术上册教案　全册.docxVIP

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美术集体备课

第三册第单元

主备人：

复备人：

学校：

班级：

打造精品教案，努力提高课堂教学效益。

课时教案

课题

《影子大王》

课型

绘画习作

课时

1

教

学

目

标

知识

目标

增强自我情感流露及对事物的好奇心。

能力

目标

初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。

情感

目标

增强自我情感流露及对事物的好奇心。

教学

重、难点

重点：

1.让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现；

2.能进行一定的配色和创意造型与表现。

难点：影子的互相重叠以及想象和描绘。

教学准备及使用说明

1、课前布置学生自己到*场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子；

2、教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料；

3、教学直观示范作品等；

教学

方法

练习法、谈话法

教

学

设

计

教

学

设

计

前置教学

师：同学们，我们又回到美丽的校园了，你们看见左老师高兴吗？今天啊，左老师想请你们到操场上玩！但是请你们帮左老师一个忙？请你们告诉左老师影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，好吗？

教师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化；（由于该课是新学期的第一堂课，因此本节课我以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣。）

一、教师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化；

二、问题思考：如果把影子给重叠起来又会有什么变化？学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，边观察边互相说一说。

学生观察与思考，边回答教师的问题。事先把准备要投影的物体、材料摆放在讲台或边上。

知识探究

一、观赏与启发。

指导学生分小组先进行自由观察，把观察到的感受在小组里说一说。

二、请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。

三、重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。教师边示范边讲解。

四、看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？

五、请你对所描绘的影子展开想象和联想。

六、让学生在的这一活动过程中，根据各自的所看到的、所感所想，进行有趣的描绘，并找到适合表现的方法。

简单的作业布置

一、全班分成八个小组，每个人都要观察、尝试影子变化所带来的兴趣；

二、讨论并说一说对影子的了解和认识；

三、学生主要观察物体对影子所呈现的不同变化效果；

四、重点学习、观察影子重叠的变化。

五、学习运用对称的描绘方法进行联想、想象和创意。

六、学生根据作业要求进行创作：

①用粉笔或者水进行造型；

②有主题的所感所想，进行想象、联想、创作；

七、鼓励学生要有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作。

八、让学生知道本节课学习评价要求及标准。要注意每小组要有距离，每小组要选出正、副小组长负责自己的活动。（提醒学生作业时注意环境卫生。）

复备

板

书

设

计

无

复备

课

堂

练

习

用粉笔描绘一下太阳光照射下人或者物品的影子外形，看看想想，想象添画成一幅有趣的画并命名。

作

业

设

计

回家在父母的安排下，全家人共同组合成一组影子并进行添画。

教

学

反

思

课时教案

课题

《洒水成画》

课型

绘画习作

课时

1

教

学

目

标

知识

目标

1、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的基本知识。

2、学习洒水作画的基本方法。

能力

目标

通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。

情感

目标

促进集体协作精神的形成。培养兴趣，体验学习的愉快。增进美术学习的自信心。

教学

重、难点

重点：用洒水的方法来进行美术创作

难点：用洒水的方法来进行想象和描绘。

教学准备及使用说明

1．每人准备矿泉水瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。上课前装满水。各种颜色的广告色2瓶，颜色水画的画数幅，木板一张，乳白胶一瓶，宣纸数十张

2．一张用乳白胶和沙混合后，在木板上流线而成的画

3．选定教学场地（最好是操场）。

教学

方法

练习法、谈话法

教

学

设

计

一、洒水游戏（5分）

1、带好洒水工具来到室外空地。（操场）

2、游戏激趣。

①教师示范表演。

②学生代表演示。

③分组活动。思考：从中发现了什么？

二、发现探讨（10分）

1、刚才在洒水过程中你发现什么没有？地上留下了什么？

（以瓶为笔，滴水连线，洒水可以作画。很奇妙）

2、怎样洒水作画呢？

课件出示方法：

①拎壶随意洒水

②洒水应连成线

注意事宜：

①水壶离地面不能太高，以免水溅到身上。

②移动速度慢，线条就粗；移动速度快，线条就细。

三、学生创作（15分）

1、学生在地面上作洒水练习。

2、学生准备纸张，颜