大班安全公开课《危险的河》教案.pptxVIP

大班安全公开课《危险的河》教案汇报人：2024-01-12

课程介绍与目标河流危险性及防范意识紧急情况下自救与互救方法河流安全装备使用与保养家庭、学校、社会三方合作共筑安全防线总结回顾与展望未来

课程介绍与目标01

安全教育重要性随着社会对儿童安全问题的关注度不断提高，安全教育在幼儿园阶段已成为不可或缺的一部分。通过公开课的形式，可以让更多家长和孩子了解到安全知识的重要性。大班幼儿特点大班幼儿已具备一定的认知能力和自我保护意识，但面对危险时仍缺乏足够的判断力和应对能力。因此，开展针对性的安全教育活动显得尤为重要。公开课背景

河流作为自然环境中的一部分，虽然美丽但也充满了潜在的危险。对于大班幼儿来说，了解河流的危险性并学会如何避免危险是本次公开课的主题。河流的危险性通过讲述与河流相关的安全故事、展示河流安全知识图片、组织河流安全知识竞赛等形式，引导幼儿认识河流的危险性，掌握防溺水、防洪水等安全技能。课程内容《危险的河》主题

教学要求教师需充分准备教案和教学资源，确保课堂氛围活跃、互动性强；家长需积极配合教师工作，引导幼儿在家庭中巩固所学安全知识。知识目标使幼儿了解河流的危险性，认识防溺水、防洪水等安全知识。能力目标培养幼儿在面对河流危险时的自我保护意识和应对能力。情感目标增强幼儿对安全问题的重视程度，形成珍爱生命的良好情感态度。教学目标与要求

河流危险性及防范意识02

水流湍急水深不一河床不平水质污染河流常见危险因流中水流速度快，容易使人失去平衡，被水流冲走。河流中水深变化大，有些地方可能非常深，一旦踏入深水区，容易溺水。河床中可能存在暗礁、漩涡等障碍物，容易使人受伤或被困。河流可能受到工业废水、生活污水等污染，对人体健康造成危害。

教育幼儿不要到不熟悉的河流、池塘等水域玩耍，以免发生意外。远离陌生水域确保幼儿在成人监护下才能进行水上活动，避免幼儿独自到水边玩耍。成人监护在水边活动时，应穿着合适的衣服和鞋子，避免穿着过于宽松或带有易被水冲走的装饰品的衣物。穿着适当教育幼儿学习基本的自救技能和求救方法，以便在紧急情况下能够保护自己。学习自救技能防范意识培养

安全游泳原则在游泳前应选择熟悉且安全的水域，避免到危险的水域游泳。在游泳前应做好充分的热身运动，以免因身体突然受凉或抽筋而溺水。不在无人看护的情况下私自下水游泳，以免发生意外时无人救助。在游泳时应注意自己的身体状况，如有不适或疲劳过度等情况应及时上岸休息。选择安全水域做好热身运动不私自下水注意身体状况

紧急情况下自救与互救方法03

溺水后不要惊慌失措，要尽量保持冷静，观察周围环境，寻找逃生机会。保持冷静大声呼救，引起他人注意，争取获得救援。呼救尝试放松身体，采取仰面漂浮的姿势，使口鼻露出水面，保持呼吸。仰面漂浮抓住周围可利用的漂浮物，如木板、塑料瓶等，借助其浮力使身体保持在水面上。利用漂浮物溺水自救技巧

发现有人溺水后，首先要观察周围环境是否安全，评估自己的救援能力。观察情况大声呼救，吸引更多人参与救援，同时拨打紧急电话报警。呼救与报警利用周围的救生圈、竹竿、绳索等工具进行救援。借助工具将溺水者救上岸后，立即检查其呼吸和心跳，如有需要，进行心肺复苏术（CPR）。心肺复苏他人溺水时互救措施

判断意识与呼吸轻拍溺水者肩膀，大声询问其状况，同时观察其胸廓是否有起伏。将溺水者头部后仰，抬起下颌，使其气道保持通畅。捏住溺水者鼻孔，深吸一口气后对其口部吹气，吹气时要捏紧鼻孔，同时观察其胸廓是否有起伏。在溺水者两乳头连线的中点处进行胸外按压，按压深度为5-6厘米，频率为每分钟100-120次。按压与人工呼吸比例为30:2，即进行30次胸外按压后进行2次人工呼吸。如此循环进行，直至溺水者恢复自主呼吸和心跳或专业救援人员到达现场。开放气道人工呼吸胸外按压心肺复苏术（CPR）操作指南

河流安全装备使用与保养04

穿戴方法将救生衣套在颈部，把长方形浮力袋置于身前，系好领口带子。将左右两根缚带分别穿过左右两边的扣带环，绕到背后交叉。再将缚带穿过胸前的扣带环并打好结。注意事项每次使用前检查救生衣是否能正常使用，确保没有破损或老化。正确穿戴，不要太松也不要太紧，以免影响使用效果。在使用过程中，避免尖锐物品刺破救生衣。救生衣穿戴方法及注意事项

遇到紧急情况时，吹响哨子以引起他人注意。使用时将哨子含在口中，用力吹气即可发出响亮的哨声。哨子使用在夜间或光线不足的情况下，使用手电筒发出求救信号。打开手电筒开关，将光束射向远处或向天空闪烁以引起注意。手电筒使用呼救装备（如哨子、手电筒）使用方法

装备保养和存放建议救生衣定期清洗并晾干，避免长时间曝晒。存放在干燥通风的地方，远离火源和尖锐物品。呼救装备定期检查电池和灯泡是否正常工作，更换损坏的电池或灯泡。保持装备干燥，避免潮湿环境导致损坏。存放在易