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诵读活动主持词开场白怎么写（精选17篇）

诵读活动主持词开场白怎么写（精选17篇）

诵读活动主持词开场白怎么写篇1

甲乙：敬重的各位领导、来宾

丙丁：敬重的老师，友爱的同学们

合：大家好!

甲：同学们，我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，而中华古诗文又是我国古代贵重的文化珍宝。

乙：我们在这金色的童年亲近蒙学经典。

丙：我们在这秀丽的合欢树下诵读蒙学经典。

丁：今日我们将以背诵、唱歌等形式演绎中华经典，让同学们把“满腹诗文”尽情呈现。

合：五班级经典诵读呈现活动现在开头!

甲：《弟子规》是我国古代历一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇合了中国古代圣贤的才智。

乙：是呀，你听：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”

大家齐诵：“父母呼，应无缓过忧待，百布余。”

丙：停停停，看来大家都已背得滚瓜烂熟了。那我要考考丁：我任凭出一句，你能接下去吗?

丁：我不敢保证，但有人能--(刘小雨)为了真实起见，让观众来提，有请刘小雨。

甲：你真了不起!《弟子规》的确让我们懂得了要孝敬父母，友爱兄弟，让我们明白了为人处事的道理。

丙：(丙丁齐上)天对地，雨对风，大陆对长空。咦，，你知道这句子从哪儿来的吗?

丁：嗨，这还能难得了我，这不是《笠翁对韵》里面的句子嘛!

丙：对，对对子可有意思了，你看，那边正在进行激烈的对对子竞赛呢!

合：请观赏五班级班与班之间表演的对对子，《笠翁对韵》。

甲：看来班与班之间的PK难分胜败!但“三人行，必有我师焉”还是“择其善者而从之”吧。

乙:“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

丙：“知之为知之，不知为不知，是知也。”

丁：等等，你们这是从哪学的之乎者也呢?

合：《论语》呀!你看大家都会背呢!

从一班背到九班。

甲：论语串串烧这套大餐真不错，谁能来谈谈你学论语的感受呢?

夏东琦演讲

甲乙：假如说中华文化是一座百花园，那么一首首古诗词就是一朵朵明丽无比的奇花;

丙丁:假如说华夏文明是一曲动听的音乐，那么古诗词就是广为流传的歌曲。

甲：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”形象生动的画面如在眼前!

乙：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”思乡之情，离别愁绪哽咽在喉!

丙：起伏曲折，雄奇险壮，这就是山;

丁：涓涓细流，浊浪排空，这就是水;

合：请观赏同学们的古诗词表演。

四季诗词;送别诗词;思乡诗词;(唱背)

甲：通过诵读，我们走近了先贤，我们感受到了他们忧患、昂扬的情感，体会到了他们沧桑、流离的人生苦难，就这样，我们走进了历史。

乙：在我们历，有过许很多多的仁人志士，他们舍生取义，为国捐躯。他们是我们永久的民族英雄!

丙：他们仰天长啸，壮怀激烈，视功名如土，把家国的利益看得比自己的生命更重要。

丁：他们的事迹惊天地泣鬼神，他们的诗文更是发聋振聩。

合：让我们全体同学共同吟诵岳飞词《满江红》，

甲：我们在诵读中与历代圣贤公平对话。

乙：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。

丙：中华古诗文浩若烟海，

丁：华夏文明光辉绚烂。

合：让经典滋润童年，让书香伴我们成长!五班级经典诵读呈现活动到此结束!

诵读活动主持词开场白怎么写篇2

A：巍巍五千年，漫漫长河奔流不息;

B：浩浩数千载，悠悠文明生生不灭。

A：文以载道，是谓经典，

B：经典是人性的分散。

A：经典是才智的结晶

B：经典提倡的是人与人的公平，

A：经典提倡的是人与万物的和谐共存与共生。

B：诵读经典能够使我们睿智、乐观、通达。

A：诵读经典能使我们得到人性和知识的锤炼，能使我们获得健康和才智。

B：经典教我们“成人成己”，

A：经典教我们“穷则独善其身，达则兼济天下”

AB：河南少年先锋学校三班级经典诵读呈现活动现在开头：

A：首先请三、一班同学为大家诵读《论语·先进第十一》节选

B：接下来请三、二班同学为大家诵读《论语·子路第十三》节选

A：请观赏由三、三班同学带来的《论语·颜渊第十二》节选

B：请三、四班同学为大家诵读《论语·先进第十一》节选

A：请观赏由三、五班同学带来的《论语·颜渊第十二》节选

B：最终