《测量不规则物体的体积》说课课件(全国大赛获奖案例).pptx

测量不规则物体的体积实验教学创新点实验教学过程实验教学器材实验教学内容实验教学目标实验教学原理目录07030605020401实验教学反思与评价一、实验教学内容二、实验教学目标12在实验与探究过程中，体会转化的数学思想，培养学生发现并提出问题的能力。经历测量橡皮泥体积的实验过程，使学生真正理解并掌握等积变形与排水法的原理，并能应用到实际问题中。体验探究带来的乐趣，感受数学实验的魅力。3三、实验教学原理等积变形：排水法：排水法：四、实验教学器材常规器材自制器材五、实验教学创新点同一块橡皮泥捏成规则形状与不规则形状下排开水的体积相等，验证了“等积变形”的原理。12读出橡皮泥排开水的体积量出高，利用公式求出体积小结：无论是规则物体还是不规则物体，浸没水中排开水的体积就是这个物体的体积。六、实验教学过程课上：探索新知，解决问题课后：设置疑问，拓展延伸课前：制造悬念，引发思考020301怎样求出橡皮泥和梨的体积？课前：制造悬念，引发思考01问题一：怎样求出橡皮泥的体积？课上：探索新知，解决问题02形状各异的“长方体”和“正方体”实验一测量橡皮泥的体积注意：橡皮泥的高要用容器的高减去空出的部分。方法一：只需要测量出橡皮泥的高，利用公式求出体积。方法二：实验一测量橡皮泥的体积方法三：猜想：不规则物体的体积与其排开水的体积相等。排水法实验一测量橡皮泥的体积方法三：小结：把橡皮泥的体积转换成水的体积后，橡皮泥的体积就是其排开水的体积。问题二：怎样求出梨的体积？不易变形课上：探索新知，解决问题02排水法实验二水的体积不规则物体的体积=物体和水的总体积－水的体积物体和水的总体积测量梨的体积用排水法求不规则物体的体积需要记录哪些数据？方法一：实验二不规则物体的体积=溢出的水的体积测量梨的体积方法二：梨的体积=溢出的水的体积思考能不能用排水法测量体积？课后：设置疑问，拓展延伸03浮在水上七、实验教学反思与评价谢谢大家希望各位评委老师给予批评和指导