小班安全活动《不跟陌生人走》教案.pptxVIP

小班安全活动《不跟陌生人走》教案汇报人：2024-01-13

课程介绍教学内容与方法教学过程实施教学效果评估与反馈安全教育拓展与延伸总结回顾与展望未来

课程介绍01

活动名称《不跟陌生人走》背景针对小班幼儿的安全教育课程，旨在通过互动游戏和情景模拟，让幼儿了解与陌生人交往的注意事项，提高安全防范意识。活动名称与背景

教学目标让幼儿能够识别陌生人和熟悉的人；培养幼儿不轻易相信陌生人的意识；教育幼儿在遇到危险时如何寻求帮助。意义：通过本次安全活动，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高自我保护能力，确保幼儿能够在日常生活中避免潜在的安全风险。教学目标与意义

适用年龄段3-4岁小班幼儿；人数建议每个班级10-15名幼儿参与，可根据实际情况进行调整。适用年龄段及人数

教学内容与方法02

教育幼儿了解什么是陌生人，为什么不能随便跟陌生人走，以及如何避免与陌生人发生不必要的接触。安全意识培养通过讲解一些与幼儿相关的安全案例，让幼儿更加直观地了解跟陌生人走的危险性，并学会如何防范和应对。案例分析知识点梳理与讲解

邀请幼儿参与角色扮演，分别扮演幼儿、陌生人和救助者等角色，通过模拟演练的方式，让幼儿更加深入地了解如何应对陌生人的情况。在情境模拟和角色扮演之后，引导幼儿进行互动讨论，分享彼此的感受和经验，进一步巩固所学的安全知识。情境模拟与角色扮演互动讨论角色扮演

设计一些与本次安全活动相关的问答游戏，通过游戏的方式检验幼儿对于安全知识的掌握情况。安全知识问答游戏教授一些与安全相关的儿歌或歌曲，通过轻松愉快的方式帮助幼儿加深对于安全知识的理解和记忆。安全儿歌学习游戏互动环节设计

教学过程实施03

导入环节：激发兴趣，引入主题故事导入讲述一个关于小朋友遇到陌生人的小故事，引起幼儿的兴趣和关注。提问引导通过提问，引导幼儿思考遇到陌生人时应该怎么做，引入本次活动的主题。

向幼儿讲解遇到陌生人时的安全注意事项，如不轻易相信陌生人的话，不随便跟陌生人走等。安全知识讲解通过角色扮演、场景再现等方式，模拟幼儿遇到陌生人的情境，让幼儿在模拟中学习和掌握应对陌生人的方法。情境模拟学习环节：知识讲解，情境模拟

游戏设计设计一款互动游戏，如“找不同”或“安全小卫士”，让幼儿在游戏中巩固和应用所学的安全知识。互动体验通过游戏、儿歌、舞蹈等多样化的活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中加深对安全知识的理解和记忆。实践环节：游戏互动，加深理解

教学效果评估与反馈04

注意力集中程度情感表达语言表达动作表现观察幼儿表现及反儿们是否能够集中注意力，认真听讲。幼儿们是否能够理解故事情节和人物情感，并做出相应的情感反应。幼儿们是否能够清晰表达自己的想法和感受，与老师和同伴进行互动交流。幼儿们是否能够根据故事情节做出相应的动作和表情，展现出对故事的理解和感受。

通过问卷调查或面谈等方式，了解家长对本次活动的满意度和意见。家长满意度幼儿反馈建议和意见请家长提供幼儿在家中的表现和反馈，以便更好地评估教学效果。收集家长对本次活动的建议和意见，为今后的教学活动提供参考和改进方向。030201家长意见收集与整理

总结本次活动中成功的经验和做法，如有效的互动方式、生动的故事情节等。成功经验分析本次活动中存在的问题和不足，如部分幼儿注意力不集中、某些环节安排不够合理等。存在问题针对存在的问题，提出具体的改进措施和方法，如增加互动环节、优化故事呈现方式等。改进措施结合本次活动的经验教训，对未来的教学活动进行展望和规划，以更好地促进幼儿的安全意识和自我保护能力的发展。未来展望总结经验教训，改进教学方法

安全教育拓展与延伸05

在日常活动中，经常提醒幼儿注意安全，如上下楼梯不推挤、不随便跟陌生人走等。常规安全教育通过模拟真实场景，让幼儿在亲身体验中了解安全知识，学会保护自己。情境模拟教育幼儿认识常见的安全标识，如红绿灯、斑马线等，并知道其含义。安全标识识别日常生活中安全教育渗透

家庭安全教育指导建议家长安全意识培养建议家长提高安全意识，为幼儿树立榜样，如不随便开门、不轻易相信陌生人等。家庭安全环境营造指导家长注意家庭安全环境的营造，如家具边角防护、电器安全使用等。家长幼儿互动教育鼓励家长与幼儿一起进行安全教育方面的互动，如角色扮演、故事讲述等。

充分利用社区资源，如邀请警察叔叔进校园进行安全教育讲座、组织幼儿参观消防队等。社区资源整合鼓励幼儿参加社区组织的各种安全教育活动，如防火演练、地震逃生演练等。社区活动参与通过家园联系栏、微信群等途径，及时与家长沟通幼儿在园的安全教育情况，共同为幼儿营造安全的环境。家园共育社区资源利用，共同营造安全环境

总结回顾与展望未来06

自我保护能力增强幼儿们掌握了在遇到陌生人时，如何拒绝和寻求帮助的方法，提高了自我保护能力。安全意识提升通过本次活动，幼儿