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二年级下册语文科导学案
执教人 课 题 7我不是最弱 课 类
新授
小的
主备人
审定人 语文教研组 授课时间
自学目标（基础知识）：会认14个生字，会写12个生字.
2、合作目标（重点知知） 正确、流利有感情地朗读课文
2016年 月 日
教 3、探究目标（难点知识）：我能通过朗读课文，体会问号、叹号学 表达的不同语气。
目标
4、情感态度价值观目标：体会我不甘为弱者，我要保护弱小者。
.
多媒体、
主要方法
自主、合作、探究
教具使用
课件
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤（求解活动化） 时间
1.谈话。看我不甘为弱者，我要保护弱
小者。
1.看图片，说说感受
组
2.
2.齐读课题。
织
教
3.图片导入。
学
4.板书课题。5
泉水
课件展示目标 齐读目标。
展示目标
一、学习生字词。— 学习生字
一、学习生字词。
— 学习生字
读我会认的生字。
读我会写的生字。用生字组词。
二、初读课文 二、初读课文
1领读、范读、齐读、指名读。 学生按读书要的课文
借助拼音，仔细读课文，不漏字，不加字。
读的过程中遇上难读的句子可作记
号或随时请教老师。
三 感知课文：
想想课文说了一件什么事。
三 感知课文：
用自己的话说说课文主要讲了什么
导学达标
四 阅读感悟课文：
合作探究：
1、找出描写森林景色的自然段，
把自己喜欢的句子画下来，和同学们交流交流。
2、为什么只有萨沙一个人穿着雨衣呢？在课文中找出答案，再读一读。
四 感悟课文（小组讨论交流
汇报）
景色是那么美好，空气是那么清新。那里盛开着美丽的铃兰花。
在妈妈和哥哥的心里萨莎是弱小的。
········
3、你能保护比自己弱小的吗？举
例说一说。
找出本课的多音字并组词
看拼音，写词语
zhōumò fēn fāng yīnggāi
（ ）（ ）（ ）
xià tiān ruò xiǎo língshēng
3辨字组词分（)令（）芬（
3辨字组词
分（
)
令（
）
芬（
）
铃（
）
北（
）
京（
）
背（
）
景（
）
扑（
）
托（
）
1自由完成。
补（
）
拖（
）
摸（
）
利（
）
模（
）
列（
）
2交流汇报。
检测矫正
4读读下面的句子，注意句号和叹号的读法。、1）妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？2）看！这儿还有一朵野蔷薇呢！
这就是说，我是最弱小的了？
妈妈，现在我还是最弱小的吗？
不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！
体会我不甘为弱者，我要保护弱小者 朗读读课文
总结提升
1、写《好字行天下》巩固生字。
2、抄写生字，一个写三个带拼音并。组三个词
布置作业
课后完成。
教学反思
教学
反思
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