第2课+古代世界的帝国与文明的交流 教学设计 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下+.docxVIP

第2课古代世界的帝国与文明的交流

一.课程标准

1.课标要求：了解各文明古国的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。

2.课标分析：明确行为动词对教学的要求；了解文明古国发展的不同特点，培养学生比较能力；分析特点产生的不同时空条件，认识到地理环境、社会经济发展差异导致，培养学生历史解释能力。

二.学情分析：

1.初中已学：本课在初中部编版教材九年级上册，分别对应的课题名称为“古代埃及”、“古代两河流域”、“罗马帝国”、“希腊城邦和亚历山大帝国”、“希腊罗马古典文化”，分别介绍期文明的典型成就。

2.初中未学：波斯帝国的扩张、早期文明之间的交流情况、。

三.核心素养：

1.唯物史观：理解生产方式推动文明扩张，掌握文明扩张的根源。

2.时空观念：知道早期文明相互交流方式，认识文明交流的历程。

3.史料实证：通过呈现教材罗马经济材料，认识罗马帝国的经济。

4.历史解释：通过罗马与汉朝的交流情况，理解中西交流的特点。

5.家国情怀：通过了解文明之间交流情况，知道文明互鉴的意义。

四.教学重点：

1.(教师教学)重点:早期文明交流的方式

2.(学生学习)难点:各大帝国的统治方式

五.教学方法：

1.材料教学法：运用多种历史材料，创设历史情境，吸引学生兴趣。

2.问题引领法：创设多种价值问题，制造认知冲突，激发探究热情。

六.教学过程;

1.课程导入：

呈现幻灯片

师：教材有一副图片，这副图片是波斯帝国的浮雕，浮雕上的一部分刻画了波斯帝国内部埃兰人、希腊人、亚述人向波斯帝国进贡的场景。我们通过初中的学习，知道公元前5世纪，波斯帝国与古希腊之间爆发战争，最后古希腊获得了胜利。那么，问题来了，明明古希腊获得了战争的胜利，可是为何古希腊要向波斯帝国进贡呢？带着问题，进入本课的学习

2.新课讲授：

呈现幻灯片

师：我们再来回顾下上节课讲的知识。在第一课中，我们提到早期文明由点状向面状发展，并且各个文明区域分布面积逐渐扩大，产生了区域性帝国，文明与文明之间连接起来，这表明文明之间的联系加强。那么，文明能够扩展的原因是什么呢？

师：根据教材呈现，我们知道，农耕文明的优势使得文明具备稳步扩张的潜能。这里如何来理解？

预设：随着生产力的进步，出现了早期的分工，首先产生了农业，然后从农业种分离出了畜牧业，再从农业种分离出了手工业，再在此基础上分离出了商业。我们知道，早期农业基本都呈现刀耕火种的局面，当地力用尽的时候不得不考虑进行迁徙，这也就是说人地矛盾逐渐加重，使得人们需要将文明扩展，以此来缓和人地矛盾、养活更多的人口。而手工业和商业的发展，尤其是商业，特别具备外向型特征，需要扩大市场和寻求原料，因此这也逼迫人们进行迁徙，有利于文明的扩展。当然，能够推动文明进行扩张的还有国家机器，虽然这一时期属于早期国家阶段，但是在国家强有力的组织之下，能够协调多方，而且也为了赚取更多的财富，获得更多的土地，征服更多的人类，以此养活庞大的国家机器。正因为有了这些原因，文明才能一步步扩展。

呈现幻灯片

师：正是因为农耕文明具备的优势，所以有了教材提到了亚述帝国曾经统治了广阔大区域。当然，亚述帝国的扩张与其军事实力强大有密切关系，其实，任何一个帝国能够扩张，都与军事实力密切联系。与亚述这种农耕文明有所不同的是，作为海洋文明的代表古希腊也在进行扩张，但是这种扩张却是以移民的方式进行的。根据教材图片，提取有关古希腊移民的信息。

预设：古希腊因为小国寡民的城邦（地理环境的限制），因此需要移民缓和人地矛盾；古希腊移民主要沿海分布；建立的殖民地众多；并且相对分散；这种移民建立的武力的基础上；新建立的城邦与原来的母邦没有隶属关系；正是因为没有隶属关系，所以通过移民的方式建立的殖民地其实扩展了古希腊的文明。

注：其实，我通过阅读，才发现现在一般主流观念认为古希腊文明是海洋文明，但是从本质上看，古希腊仍然是农耕文明。

呈现幻灯片

师：农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。在文明扩张的过程当中，区域性帝国兴起，在扩张的同时带来了先进的生产技术和生产经验，使得农耕文明的范围扩大，也使得原本相对隔绝、孤立的文明连接起来。不同文明之间通过战争或者和平的方式使得文明之间的联系加强，有利于不同文明之间相互借鉴、相互融合，共同促进人类文明的多样性和发展。但同时我们也应该注意到，由于武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一，因此，战争与杀戮必然给被征服地区的人民带来巨大的灾难。

呈现幻灯片

师：在文明扩张的过程当中，区域性帝国兴起，比如有古埃及文明的扩展、古巴比伦王国的统一、亚述帝国的征服，而教材特别强调的帝国之一是波斯帝国。根据波斯帝国形势图，提取历史信息。

预设：波斯兴起于伊朗高原西南端的部落，因此社会