面向化学专业的生物化学教学加减法改进 .pdfVIP

44Univ.Chem.2019,34(9),44−49

•教学研究与改革•doi:10.3866/PKU.DXHX201903021

面向化学专业的生物化学教学加减法改进

范霞*

北京航空航天大学化学学院，北京100083

摘要：生物化学课程是具有学科交叉特色的基础课，在对化学专业的学生授课时，我们提出了具有针对性的加减法

教学改进建议，包括精简与整合教学内容、融入诺贝化学奖与前沿交叉成果，展示了经典理论与交叉前沿相结合的

教学特色。

关键词：生物化学；教学改革；学科交叉

中图分类号：G642.0；O6；Q5

ImprovingtheTeachingofBiochemistryforChemistryMajors:

AdditionandReductionReform

FANXia*

SchoolofChemistry,BeihangUniversity,Beijing100083,P.R.China.

Abstract:Biochemistryisoneofthebasiccoursesinvolvinginterdisciplinarycontent.Forchemistrymajorstudents,

weputforwardspecificsuggestionsonimprovingteaching,namelyadditionandreductionteaching.Thisincludes

streamliningandintegratingtheteachingcontent,incorporatingtheworkoftheNobelPrizeinchemistry,andadding

cutting-edgeinterdisciplinaryworks.Ateachingfeaturebycombiningtheclassicalbiochemistrytheoryandthe

advancedinterdisciplinaryresearchwasdeveloped.

KeyWords:Biochemistry;Teachingreform;Interdisciplinary

进入21世纪以来，生物、化学、物理、生命医学等科学领域的学科交叉研究越来越广泛，与新

兴的纳米科技、能源技术、仿生科学等相融合，成为带动整个社会产业发展的主导技术之一，更是

大大提高了我国的国民生产总值及国际竞争力。面向化学专业的本科生开设生物化学课程，从化学

和分子生物学的角度诠释生命现象、探究生命本质，不仅有利于“双一流”高校化学学科多元化、

创新型及复合型人才培养，促进教育教学质量的全面提升[1]，更为仿生模拟生命活动中独特的生命

现象、作用原理及利用方式，设计和构筑智能与高效的人工材料和器件提供了思想源泉和范本。美

国及欧洲高校的化学专业也非常重视培养知识面广的人才，普遍设置了生物化学类课程，如麻省理

工学院和华盛顿大学将“生物化学”作为必修课程，英国剑桥大学要求一年级学生必修生物相关课

程[2,3]。

作为化学专业的基础课，生物化学课程主要介绍基础生命物质的组成与结构、代谢与调节，以

及遗传信息传递与调控规律。作为高校生物化学教师，在面向大学三年级的学生授课时，多会面临

内容信息量大、知识点覆盖面广、各种代谢之间的联系复杂[4]，而学时较少的问题。教师对生物化学

收稿：2019-03-20；录用：2019-05-08；网络发表：2019-05-21

*通讯作者，Email:fanxia@buaa.edu.cn

No.9doi:10.3866/PKU.DXHX20190302145

[5]

进行教学型或研究型改革的举措包括改进教学方式、方法，提高学生学习兴趣，把科学前沿引进

[6][7][8]

课堂，或利用互联网和多媒体课件提升教学效率，以及优化考核制度提升学习效果等。最终也

都达到了预