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教师工作岗位职责8篇

教师岗位职责（篇1）

一、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作的开展奉献时

间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。

二、心理咨询师必须持证上岗，必须接受过系统的心理健康教育专业培训，能

为学生提供个别心理辅导。

三、心理咨询师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真

做好来访者的接待工作，完成咨询记录。

四、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力

维护学校心理咨询的声誉。

五、心理咨询师应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、

辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。

六、心理咨询师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密；单

独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教

育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有

可能会辨认出来访者的有关信息（在得到来访者的书面许可的情况下可以例外）。

不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。不得与求

助者发生任何咨询以外的关系。充分尊重和保护求助者的隐私，维护求助者的利

益。未经求助者许可，不泄露求助者秘密的信息，必须严格遵守保密原则。

七、心理咨询师应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做

好转介工作。

八、危机干预：在心理咨询过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会

安全的情况，心理咨询师有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生（必

要时应通知有关的上级主管部门）。

九、心理咨询师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波

动状态时，应避免接待来访者。

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十、在进行正规心理测试前，必须使用经过标准化的心理测量工具，必须向求

助者说明测试的内容和目的，并在测试结束后作出慎重的专业解释。主动争取家

庭、社区配合，形成辅导网络，使学生在校内外都能得到有效的心理帮助。

十一、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。

十二、服从学校分配，完成学校领导临时交给的任务，做好特殊性和临时性工

作。

教师岗位职责（篇2）

岗位职责及要求：

1.全职外教，英语口语标准流利，有相关英语教学经验；

2.口语标准，语音语调准确自然；

3.喜欢孩子，热爱教育，愿意接受并传播新的英语教学方法；

4.认同企业定位，培养孩子英语实际运用能力。

任职资格：

1、正规大学本科毕业；

2、英语为母语的国家；

3、TEFL教师资格证书，TESOL教师资格证书(国际英语教师资格证)资格；

4、两年以上教学经验；

教师岗位职责（篇3）

第一章总则

一、为加强教学管理工作，规范教师教学行为，维护正常、稳定的教学秩序，

进一步调动全院教师的积极性和创造性，提高教育教学水平和人才培养质量，根

据《高等教育法》、《教师法》和学校有关规定，结合学校及学院实际情况，特

制定教师岗位职责。

二、本规范适用于本院从事研究生、本科生、专科生和成人教育等各类教学工

作的教师。

第二章基本职责

一、在教研室主任的直接领导下，从事教学、教学研究、科学研究和其他工作，

主动承担工作，服从组织安排，完成额定的教学工作量和交办的各项任务，参加

政治学习、业务学习、教学研究等活动。

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二、遵守国家法律法规和学校、学院的规章制度，遵守教学工作纪律和教学管

理规范，服从学院教学、科研及其他工作安排，认真做好各项工作。

三、忠诚国家教育事业，贯彻国家教育方针，热爱教学工作，遵守师德规范，

有强烈的责任感和敬业奉献精神，关心集体，团结协作。

四、热爱学生，诲人不倦，关心学生全面发展，为人师表，教书育人，既要关

心、爱护、引导学生，又要对学生严格要求，严格管理，严格考核。

五、钻研业务，不断提高知识水平，丰富和更新知识结构，掌握教学需要专业

理论、基础知识和基本技能。

六、编制教学大纲、教学日历、教学日志，编写教案，认真备课、上课，整理

教学资料。

七、完成教学大纲所规定的教学内容，切实保证教学质量，根据教学目的和教

学内容灵活组织课堂教学，根据教学大纲和课程特点布置、批改书面作业，指导

学生学习。

八、按照教学要求，做好期