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2024高考生物大纲

一、考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同

等学力的考生参加的选拔性考试。生物学科学业水平考试是评估普通

高中学生生物学科学业水平，以及衡量学生继续深造和发展潜力的重

要依据。

生物学科学业水平考试既要衡量学生对生命科学基础知识的掌

握程度，又要考查学生的实验探究能力、科学思维方式和运用生物学

知识解决实际问题的能力。

二、考试形式与试卷结构

（一）考试形式

闭卷、笔试。

（二）试卷结构

1.试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分。第Ⅰ卷为选择

题，共36小题，每小题2分，共72分；第Ⅱ卷为非选择题，共28

分。

2.考试时长75分钟。

3.试题难度：容易题、中等难度题、难题的分值比例为3∶5∶

2。

三、考试内容与要求

普通高等学校招生全国统一考试生物学科学业水平考试说明以

《普通高中生物学课程标准（实验）》中的必修模块和选修模块内容

标准为主要依据，同时参考《中国高考评价体系》和《中国高考评价

体系说明》的相关要求。主要考查内容包括分子与细胞、遗传与进化、

稳态与调节以及生态学等核心知识，强调对基础知识、基本技能、基

本方法的掌握，同时重视对实验探究能力、科学思维和科学探究能力

的考查，旨在培养学生科学素养和科学精神，体现生物学科对促进学

生全面发展的价值。

（一）分子与细胞

1.细胞的分子组成：蛋白质、核酸的结构和功能；糖类、脂质

的种类和作用；水和无机盐的作用。

2.细胞的结构：原核细胞和真核细胞的区别；细胞膜的成分和

功能；细胞器的结构和功能；细胞核的结构和功能。

3.细胞的物质输入和输出：物质跨膜运输的方式；渗透作用；

物质进出细胞的实例分析。

4.细胞的能量供应和利用：细胞呼吸的过程、影响因素及意义；

光合作用的过程、影响因素及意义。

5.细胞的生命历程：细胞增殖的方式、过程；细胞分化的概念、

过程和意义；细胞衰老、凋亡和癌变的特点及意义。

6.真核细胞的分裂方式：有丝分裂的过程、特点；减数分裂的

过程、特点。

7.减数分裂过程中的染色体、同源染色体、四分体等概念的理

解。

8.通过实验手段研究并证明生物膜的结构特点及功能特性，掌

握膜片钳技术。

9.细胞的多样性与统一性：不同种类细胞的比较；原核细胞与

真核细胞的比较。

10.细胞的进化：从原核细胞到真核细胞的进化过程及意义。

11.实验：观察线粒体和叶绿体；检测生物组织中的糖类、脂肪

和蛋白质；探究影响酶活性的因素；观察植物细胞的质壁分离与复原；

观察细胞有丝分裂的实验等。

（二）遗传与进化

1.遗传的分子基础：核酸是遗传物质的证据；DNA的组成和结

构特点；基因的概念及功能。

2.遗传的基本规律：孟德尔遗传实验的科学方法；基因分离定

律和自由组合定律及其应用。伴性遗传的概念及实例分析。基因突变

的概念及特点；基因重组的概念及类型；染色体变异的概念及类型。

基因与性状的关系；中心法则的基本内容及其发展。

3.生物的变异：染色体变异的概念及其应用；基因突变的特点

及应用；生物变异的类型及应用。

4.人类遗传病的主要类型及其特点，人类基因组计划及其意义。

生物变异在育种上的应用，杂交育种、诱变育种、基因工程育种等实

例分析。

5.生物的进化：物种的概念及物种形成的三个阶段；生物进化

的证据及主要学说（拉马克的用进废退学说、达尔文的自然选择学说

等）；现代生物进化理论的观点及其在生产实践中的应用，如杂交育

种、生物防治等。物种大爆发的概念及其产生的原因分析。生命起源

的学说及研究进展等。