2021年五年级下册语文《种子的梦》课文及教案.pdfVIP

2021年五年级下册语文《种子的梦》课文及教案

所谓教案，简单地说，就是老师为达成一定的教学目标，对教学活动

进行的系统规划、安排与决策。下面给大家带来关于五年级下册语文

《种子的梦》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

《种子的梦》课文

在一个冰冷冰冷的世纪，

我藏身进褐色的土地，

像一条小小的沉默的鱼，

潜身在潜身在碧绿的海底。

鱼儿大海里自由来去，

我却憩睡在母亲怀里：

让水分滋润着铁躯壳，

让梦儿孕育在我的心底。

梦儿伴着我甜蜜的叹息，

根须帮助我轻轻地吮吸，

为了冲破那土层的压力，

我一点一滴地积攒着力气。

我思念那明媚的阳光，

我思念那辽阔的大地，

我想他们也同样思念着我，

于是：降下了相思的雨滴……

我会长出两片绿油油的叶子，

去迎接春风悄悄的絮语;

我缓缓地伸展腰枝，

好慢慢地挤碎冰雪的妒嫉。

1

然后我要开出鲜艳的花朵，

每一个花瓣都娇嫩而又稚气;

蜜蜂会绕着我不倦地飞，

说我比世上的一切都美丽。

我愿意相信它的盟誓，

醉心于它忙碌的许诺里，

我把爱情倾心交付，

把生活酿造成金色黎明的蜜。

风将摇落我的果实，

把它送到另一片土地。

于是我溶化在母亲的怀抱，

并且相信：明年的春天会更加美丽。

《种子的梦》教案

教学要求

1.阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情。

2.学习本诗的比喻、拟人的表现手法。

3.学会本课的生字新词。

4.有感情地朗读诗歌。

5.在学习中，大胆交流自己的感受，说出自己的梦想。

教学重点

1.阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情。

2.了解诗人以种子比喻自己以及文中的拟人手法。

3.引导学生大胆交流，说说自己的梦想。

课时安排：两课时

教学过程

2

第一课时

一、谈话引入

1.同学们，你们有什么梦想呢?

2.是的，每一个人，每一个小生物都有自己的梦想，哪怕它是一颗种

子。

二、板题读题

三、简介作者和写作背景

1.生介绍资料。

2.互相补充。

(1)简介作者

柯岩，当代女诗人、作家。出版专著50余部。中国作协主席团委员、

全国政协委员、中国诗歌学会副会长，“柯岩”是笔名。柯，小树;岩，

石头;柯岩，长在岩石中的树，形容很坚强，她曾被定为“黑帮、反动

权威”，被关了起来。有一天，她看见总理关于“王不是”的讲话稿

时，勇敢地声明自己不属于“黑帮、反革命”之流。1976年10月，

粉碎“”后，柯岩就连续不断地发表长诗，曾出版诗集《中国式的回

答》，其中《种子的梦》、《周总理，你在哪里》收录其中。

(2)关于写作背景。

这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪八十年代的作品。当时正值“”

后期，噩梦将结束，光明即将到来，诗人用“种子的梦”为题，抒发

了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。

四、初读诗歌

1.自由读，数一数共有几节诗。

2.划出生字词拼读，理解。

(1)字音。

3

①吮(shǔn)吸，不读“yǔn”。

②积攒(zǎn)，平舌音。还有一个音念(cuán)，攒钱，攒凑。

③絮(xū)、碌(lù)，韵母写诗相同，读法却不同。

④酿(niàng)：容易读成“làng”，要反复读几遍。

(2)字形。

①褐：左边是“衣”部。

②攒：第一个“先”的最后一笔是竖提。

③瓣：与“辩、辨、辫”进行形近字组词。

④碌：右边是“录”。

⑤酿：左边是“酉”。

(3)词意。

①憩睡——憩qì。休息，睡眠。

②躯壳——身体表面。

③孕育——蕴藏。本意怀胎生育。

④吮吸——聚拢嘴唇来吸。

⑤积攒——积聚。

⑥絮语——低语，小声地说话。

⑦妒嫉——dù

jí

因别人比自己好而憎恨。

⑧盟誓——立下誓言。

⑨倾心——全身心地，全部付出。

3.指名读诗。

4.正音、评议。

5.齐读全诗。

五、默读，思考讨论

4

1.全诗的主要内容是什么?

2.如果把全诗分为两个部分，你觉得应该怎么分?说说理由。

六、汇报

1.诗人运用浅显、形象、人性化的语言来向我们描述种子的梦：在寒

冷的冬季，种子默默地在大地母亲的怀抱里，吸收着养分，积蓄着力

量，梦想自己发芽、长叶、开花结果……

2.全诗共八节，可分为两部分。

第一部分(第1～2节)：诗