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课堂练习

第1课时

下列立意不新颖的一项是（）

有篇作文《人一定要往高处走吗？》的立意为：只要能达到自身发达的目的，暂且往低处走一走也无妨。

对话题作文“答案是丰富多彩的”写作，有篇作文《人生的选择》的立意为：答案是丰富多彩的，人生的选择是多种多样的，有的人想建立累累战功，由士兵当将军；有的人想效仿比尔盖茨从事高科技，发财致富，而我只想当一个平平凡凡的教师，这是我的最佳选择，我的最佳答案。

以“水”为话题写作，有篇作文的立意为：由水联想到全国军民抗击洪水所谱写的感天动地的英雄篇章，由此想到整个中国历史和水的联系，大禹治水，李春架设赵州桥，隋炀帝开凿京杭大运河..???旧社会一淹就是大半个中国..???.，新中国成立后兴水利，疏河道，造大坝，建小浪底、三峡工程于是作者提炼出“中国的历史是水”的抒情主题。

有篇作文《良师》的立意为：张老师认真批改作业，带病参加工作，经常找学生谈话，沟通思想，教我们如何做人，是我们的良师。

答案：D

读下边的材料，从下列选项中找出立意最准确的一项（）

（1） 一秀才被一条小沟挡住去路。他翻开书仔细看，却怎么也找不出过沟的方法。一老农告诉他，跳过去就行了。秀才听了他的话，双脚一蹬，往上一跳，竟落在沟中。老农说，不那么跳。说罢，他单脚起跳，一跃而过。秀才看了埋怨道：“单脚起步为跃，双脚起步为跳，你该说跃，不能说跳。”

（2） 湍急的河上有一位哲学家和船夫乘小船过河。哲学家说:“船夫，你学过外语吗？”船夫说:“没有。”哲学家说：“你研究过历史吗？”船夫说：“没有。”哲学家摇摇头说：“那你失去了一半的生命。“你学过数学吗？，，船夫说：“没有。”哲学家说：“你简直失去了一半以上的生命。”这时，一阵狂风把船吹翻了。船夫说：“你会游泳吗？”哲学家说：“不会。”船夫说：“那你将失去整个生命!”

人贵有自知之明。

在别人遇到危险时不能袖手旁观。

C-妄自尊大没有好下场。

D.尺有所短，寸有所长，彼此都有可取之处。

知识分子不应轻视劳动人民，应虚心向他们学习。

理论知识若不和实践结合，便是无用的知识。

答案：F

分析下面短文的创新表现。

学会选择

在山谷中有一群天使，她们决定各种的花开成什么颜色、什么模样。有一朵美丽的蓓蕾，是天之骄子，特别蒙受天使们的照顾，天使们决定让它自行决定要开成什么颜色、什么模样，让它有自由的选择。没想到，那朵蓓蕾因为选择太多了，最后什么也决定不下来。在花季过了之后，天使们在山谷中发现了一朵未开放便枯死的蓓蕾，不曾体会开花的滋味，更无法散出芳香。

走在人生的路上，总是要面对许多路口，这时我总会想起这个故事，告诉自己——你一定要学会选择，不要在矛盾中停留太久，要勇往直前。

别让犹豫把自己搞得晕头转向，那样反而开不了美丽的花，不是吗？

答案示例：这则短文通过一则寓言故事来说明要学会选择，不要犹豫，不仅将道理讲得清楚明白，而且也形象感人，具有很强的说服力，并且给人耳目一新之感。

给下面这则材料续写一个点评式的结尾。

有两个人在沙漠中行走多日，在他们口渴难耐之际碰到一个赶骆驼的老人，骆驼上放着一大袋水。于是他们便向老人讨碗水喝。老人仅给他们每人半碗水。其中一个人在老人走后，一个劲地抱怨老人吝啬，有那么多水，却只给半碗，一怒之下，他竟将半碗水泼掉了。而另一个虽然也知道这半碗水不能解除饥渴，但还是怀着感激之情喝下了这半碗水。

它们又往前走了很远也再没有碰到水源，而前者因为拒绝喝半碗水死在沙漠中，后者因为喝了这半碗水，终于走出了沙漠。

是的，。

答案示例：恩惠无论大小，我们都应心怀感激地接受，嫌弃或拒绝，不仅会失去帮助，还暴露出自己心胸的狭窄。

第3课时

阅读下面一则寓言故事，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。(不超过15个字)

一只习惯刨土觅食的母鸡失明了，但它仍然辛勤地刨土，并不因失明而停止，可是刨出来米粮它也看不见。倒是有只慵懒的鸡，跟在它的身旁，不用刨就享受到刨出来的食物。可怜的瞎眼母鸡竟饿死在自己刨出的食物上。

答案：盲目者再勤勉也只会被别人利用。(或无目的的勤劳毫无用处)

对下面的观点运用反向思维进行质疑。

没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获。

懂得越多，找工作愈容易。

不听老人言，吃亏在眼前。

答案示例：(1)不看清方向，一味耕耘，再怎么辛劳也会劳而无功。

懂得多未必掌握得精，随着社会分工的细化，掌握专而精的人才会受到用人单位的青睐。

老人固然有丰富的阅历和人生经验，可有时这些经验恰恰会成为绳索，束缚年轻人的创造力，使得年轻人不能突破前人。

以“爱的思辨”为话题，写一段文字。100字左右。

答案示例：爱是阳光，爱是雨露，它给人温暖，给人甜蜜，给人帮助、鼓励和支持，可以使人找到自信，获取力量，走向成功。但不要忘记爱有时也会是温室，是