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《经济生活》参与式教学的探究的开题报告

一、选题背景

参与式教学是一种新颖的教学方式，旨在通过与学生的互动和合作来激发其学习兴趣和主动性，促进其知识的深入运用和实践能力的提高。近年来，随着经济学的普及和经济生活对经济学知识的需求日益增长，参与式教学在经济学领域里的应用也越来越广泛。然而，如何将经济学与参与式教学相结合，提高学习效果，仍然是经济学教学中需要深入探讨的问题。

二、论文结构

本文将分为以下部分：

1.前言：介绍本文选题的背景意义和主要研究内容。

2.文献综述：对参与式教学与经济学的研究现状、理论基础以及实践案例进行回顾和总结，并发现其中存在的问题。

3.研究方法：介绍本研究所采用的研究方法和具体操作流程。

4.研究结果：通过教学实验和调研分析，总结参与式教学对学生经济学学习成效的影响。

5.讨论和结论：与前面的理论框架和实践结果相结合，进一步探讨参与式教学在经济学领域中的应用前景和发展方向，提出教师和学生应该注意的问题和策略。

6.参考文献：列举以往相关研究领域的相关学术论文和文献。

三、研究意义

本研究的意义主要包括：

1.为经济学教学提供新思路和方法，拓宽参与式教学的应用范围。

2.深入了解学生对于参与式教学的反馈和感受，为今后的经济学教学改进提供建议和参考意见。

3.推广参与式教学的理念和模式，促进经济学学科的全面发展，为学生的职业发展和社会进步做出贡献。

四、研究目标

本研究的主要目标为：

1.综述参与式教学与经济学的研究现状和基础，发现经济学教学和参与式教学相结合的理论价值和应用前景。

2.通过实际教学实验和问卷调查，探究参与式教学对学生经济学学习成效的影响，并对其进行分析和总结。

3.提出针对参与式教学在经济学教学中应用的策略和方法，为今后的经济学教学改进和完善提供参考意见。

五、研究内容

1.参与式教学的概念和意义；

2.经济学教学中参与式教学的方法和应用案例；

3.参与式教学对经济学学习成效的影响分析；

4.参与式教学在经济学学科中的应用策略和方法探究。

六、研究方法

本研究主要采用的研究方法包括：

1.文献综述法：对以往经济学与参与式教学相关的文献进行综述和研究，了解相关的研究现状和前沿，看看是否能够对经济学教学提供启示。

2.实验法：在经济学教学实践课程中开展参与式教学的实验，分析参与式教学对学生经济学学习成效的影响。

3.问卷调查法：对参与式教学的学生进行问卷调查，了解学生对参与式教学的喜好程度、参与感受以及对经济学知识的掌握程度等情况，为总结和总结影响因素提供数据支持。

七、预期成果

1.整理经验教训和成果，为提高经济学教学效果提供参考和指导。

2.提高学生对于经济学的理解和认识水平，为学生的未来职业发展打下坚实的基础。

3.以此为契机，拓宽经济学和教育学研究领域，促进经济学生科的全面发展和进步。