人教版八年级物理下册 教案惯性及其应用教学设计.docxVIP

2023-2024学年第二学期8年级物理学科教学设计

授课教师：

课题

8.1.2惯性及其应用

授课

时间

2024.03.21第四节

课时

1

课型

新授

核心素养

目

物理观念

知道惯性的概念，理解质量是惯性的量度（重难点）

科学思维

会用惯性解释生活中的物理现象

科学探究

会通过实验探究惯性的存在

科学态度与责任

通过活动和阅读感受科学就在身边，体会科学思维方法

教学重点

知道惯性的概念

教学难点

理解质量是惯性的量度

教学方法

讲授法

学习方法

探究学习法

教学用具

多媒体PPT、演示实验视频

教学过程

教学过程

二次备课

设计意图(手写）

新课前复习

师：在学习今天的新课之前，我们先复习一下上节课学习的牛顿第一定律的相关知识，我们一起做一下这些填空吧。

生：阻力控制变量静止匀速直线运动推理概括不可能

师：回答的非常好

师：下面我们来看这个演示实验视频，观察将纸片从水瓶下抽出，水瓶倒了吗？将木片弹非飞，小球弹飞了吗？这是为什么呢？

生：没有，因为惯性。

师：惯性的定义：一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。

师：理解惯性

牛顿第一定律→物体为什么保持静止状态或匀速直线运动状态呢？→不受力（是外因）→（寻找内因）物体自身的属性→惯性→牛顿第一定律又叫惯性定律。

①：物体在任何时候、任何状态下都具有惯性。

②：惯性不是力，可以说“具有惯性”、“由于惯性”，不能说“受到惯性”、“克服惯性”、“由于惯性的作用”。

③：所有的物体都具有惯性，惯性的大小只与质量有关，质量越大，惯性越大；质量越小，惯性越小。

师：我们应该怎样解释惯性现象呢？我们一起来学习一下步骤吧。

①交代研究对象原来的运动状态。

②说明运动条件的改变。

③点出惯性并得出结论。

师：最后我们来一起了解一下惯性在生活中的防止与利用吧。

利用：掷铅球、投篮、助跑跳远、紧固锤头......

防止：雨雪天汽车减速、开车系安全带、刹车系统、安全气囊......

板书设计：

作业布置（分层）课时练惯性相关内容

课后反思

亮点：

不足：