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各种各样的花
教学目标：
1、能自己设计有关花的小专题研究方案，完成小专题研究活动，并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。能以报告会的形式大胆地表述自己的研究成果。
2、在进行花的专题观察活动中能形成自觉珍惜生命、保护环境的情感体验，在课后有继续探究的浓厚兴趣。
3、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花。教学重点：设计有关花的专题研究方案。
教学难点：分辨完全花和不完全花。教学准备
小组观察用的能涵盖“完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花”等概念的花若干。
教学活动过程：一、引入
校园里有许多花开了，我们能作哪些研究呢？二、探究过程
1、花的专题观察。
小组讨论，确定研究专题，制定研究方案。
交流：准备研究的内容；怎样研究；研究成果的呈现方式。
供参考的研究专题：
校园里花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。
研究的方法：数一数、统计、测量等。
成果展现：表格、图示、文字小结等。
讨论观察研究的注意事项：不采摘，不损伤花朵。
2、“花的观察”报告会。
分组汇报。
将研究成果进行分类，由学生自己制定标准。
讨论研究中发现的问题。
3、认识完全花与不完全花
观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？
不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。
阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。
判断：观察南瓜的两种花有什么不同，分别属于哪一类？观察其他的花，判断属于哪一类？
推测：南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢？
4、交流与小结
通过学习，知道了花的哪些秘密？
在生活中寻找完全花和不完全花，观察花的变化过程。三、课后拓展
还有哪些关于花的问题？板书设计：
2.2 各种各样的花
1、花的专题观察。
2、“花的观察”报告会。
3、完全花与不完全花
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