小班语言《我的五官》教案.pptxVIP

汇报人：2024-01-19小班语言《我的五官》教案

目录课程介绍与目标五官认知启蒙听说能力训练观察与描述能力培养动手操作能力提升家园共育策略探讨

01课程介绍与目标

小班幼儿正处于语言发展的关键期，通过本课程的学习，可以促进幼儿的语言表达和认知能力的发展。语言发展关键期五官是人类感知外部世界的重要器官，对于幼儿来说，正确认知五官并理解其功能，有助于他们更好地认识自己和周围的世界。五官认知重要性课程背景与意义

幼儿能够准确指出自己的五官，并了解其基本功能。知识目标能力目标情感目标幼儿能够用简单的语言描述五官的作用，并能够通过观察和比较，发现不同人五官的异同。培养幼儿爱护自己五官的意识，养成良好的卫生习惯。030201教学目标与要求

教具准备五官模型、镜子、五官图片等。多媒体资源五官认知相关的动画、儿歌等。教具和多媒体资源准备

02五官认知启蒙

鼻子嗅觉器官，帮助我们辨别各种气味。同时，鼻子也承担着呼吸的功能，为身体提供氧气。眼睛观察世界，接收视觉信息的重要器官。通过眼睛，我们可以看到五彩斑斓的世界，识别各种形状和颜色。嘴巴品尝食物的味道，进行言语交流的器官。嘴巴的舌头上的味蕾能够感知甜、酸、苦、咸等味道。皮肤触觉器官，覆盖在身体表面，能够感知温度、触感和疼痛等刺激。耳朵听觉器官，负责接收声音信息。通过耳朵，我们可以听到周围的声音，进行语言学习和交流。五官名称及功能介绍

视觉应用通过眼睛观察周围的事物和环境，学习识别各种形状、颜色和图案。例如，在阅读绘本时，孩子们可以通过观察图画来理解故事情节。鼻子帮助我们辨别不同的气味，从而保护我们免受有害气味的侵害。例如，在闻到食物香味时，孩子们可以预测食物的味道，增加食欲。嘴巴帮助我们品尝食物的味道，感受不同的口感和风味。这有助于孩子们养成良好的饮食习惯和品味。耳朵使我们能够听到声音，进行语言学习和交流。例如，在听儿歌、故事或课堂讲解时，孩子们可以通过听觉获取信息。皮肤使我们能够感知温度、触感和疼痛等刺激，从而保护身体免受伤害。例如，在触摸不同材质的玩具时，孩子们可以通过触觉感受不同的质地和形状。嗅觉应用听觉应用触觉应用味觉应用五官在日常生活中的应用

养成良好的卫生习惯教育孩子们保持五官的清洁和卫生，如定期清洗眼睛、耳朵和鼻子等。同时，引导他们避免用脏手触摸五官，以免造成感染。合理安排饮食和作息鼓励孩子们养成健康的饮食和作息习惯，保证充足的睡眠和适当的运动。这有助于维护五官的正常功能和健康状态。同时，引导他们远离烟酒等有害物质对五官的损害。增强自我保护意识教育孩子们在遇到危险或紧急情况时及时采取自我保护措施。例如，在遇到火灾时用湿毛巾捂住口鼻防止吸入有毒烟雾；在遇到交通事故时迅速离开现场并拨打急救电话等。注意安全保护教育孩子们在玩耍和日常生活中注意保护五官免受伤害。例如，避免用尖锐物品戳刺眼睛或耳朵等敏感部位；在户外活动时佩戴适当的防护用具等。培养孩子爱护五官意识

03听说能力训练

倾听指令，理解并表达简单句子指令清晰明确教师给出简单明了的指令，如“摸摸你的鼻子”、“指指你的眼睛”，确保幼儿能够准确理解。鼓励幼儿表达引导幼儿用完整的句子回答问题，如“我用眼睛看东西”、“我用嘴巴吃东西”，锻炼幼儿的语言表达能力。多样化练习通过变换指令和表达方式，增加练习的趣味性和多样性，提高幼儿的倾听和理解能力。

教师准确示范五官名称的发音，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等，让幼儿清晰感知语音。示范正确发音鼓励幼儿模仿教师的发音，及时纠正发音错误，帮助幼儿掌握正确的语音。引导幼儿模仿通过游戏、歌曲等形式进行语音练习，加深幼儿对语音的记忆和掌握。强化语音练习模仿发音，提高语音准确性

模拟日常生活中与五官相关的情境，如“照镜子”、“洗脸”等，让幼儿在情境中学习和运用语言。创设生活情境引导幼儿扮演不同的角色，如“妈妈”、“宝宝”等，增加游戏的互动性和趣味性。分配角色通过变换游戏场景、增加道具等方式丰富游戏内容，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。丰富游戏内容创设情境，进行角色扮演游戏

04观察与描述能力培养

描述五官特征鼓励孩子用简单的语言描述五官的特征，如眼睛是圆形的，鼻子长长的，嘴巴可以张开和闭上等。观察图片或实物让孩子观察五官的图片或实物，引导他们注意五官的形状、位置和特点。比较不同五官让孩子比较不同人的五官，找出相似点和不同点，培养他们的观察力和分辨能力。观察图片或实物，描述五官特征

教孩子认识基本的表情，如开心、伤心、生气和惊讶，让他们了解这些表情与情绪的关系。认识基本表情通过图片或实物展示不同表情，让孩子分辨出所传达的情绪信息，培养他们的情感认知能力。分辨情绪信息鼓励孩子模仿和表达不同情绪，让他们更好地理解和管理自己的情绪。模仿和表达情绪分辨不同表情所传达的情绪信息

尊重他人五官引导孩子尊重每个人的