小班韵律《波点跳跳跳》教案.pptxVIP

汇报人：

2024-01-16

小班韵律《波点跳跳跳》教案

目录

课程介绍与目标

热身活动与运动技能

舞蹈动作分解与练习

音乐节奏感知与配合

创意拓展与表现力提升

课程总结与回顾

课程介绍与目标

小班韵律《波点跳跳跳》是一首富有节奏感和活力的儿童歌曲，通过跳跃、拍手等动作，激发幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

韵律活动背景

该课程有助于培养幼儿的节奏感、协调能力和表演自信心，同时让幼儿在快乐的氛围中感受音乐的魅力，促进身心健康发展。

教育意义

幼儿能够掌握歌曲的基本节奏和动作，理解歌曲所表达的情感和意境。

知识目标

能力目标

情感目标

幼儿能够独立完成歌曲的演唱和表演，具备一定的音乐表现力和创造力。

培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，增强自信心和团队合作意识。

03

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教学内容安排

第一课时介绍歌曲背景和基本节奏，第二课时学习歌曲演唱和简单动作，第三课时加强动作练习和表现力培养，第四课时进行完整表演和评估总结。

课程时间

本课程共分为4个课时，每个课时30分钟。

教学方法

采用讲解、示范、练习、表演等多种教学方法相结合的方式，注重互动和实践性。

热身活动与运动技能

游戏目标

01

通过接力游戏，让幼儿们热身并提高他们的协作和反应能力。

游戏规则

02

将幼儿分成若干小组，每组人数相等。每组第一个幼儿手持波点标志，听到口令后迅速跑向终点，绕过标志物后返回，将波点标志传递给下一个幼儿，以此类推，直到所有幼儿完成接力。

安全提示

03

在游戏过程中，老师要确保幼儿们的安全，避免他们发生碰撞或摔倒。

双脚并拢跳起，同时双手向上伸直，落地时前脚掌先着地，双腿微屈缓冲。

在跳跃过程中，保持身体的平衡是关键。幼儿们需要学会在跳跃时调整呼吸和姿势，保持身体的稳定。

平衡技能

跳跃技能

跳跃技巧

鼓励幼儿们多练习跳跃，可以通过设置不同高度的障碍物让他们尝试跳过，逐渐提高跳跃能力。同时，提醒他们注意跳跃的节奏和力度，避免过度用力或跳得太高。

平衡技巧

在练习平衡时，可以让幼儿们尝试在较窄的平衡木上行走，或者进行单脚站立等练习。鼓励他们保持自信和放松身体，学会在运动中调整重心和保持平衡。

舞蹈动作分解与练习

双腿并拢，双手自然下垂。随着音乐节奏，左脚向前迈一步，同时双手从两侧抬起至胸前，形成一个波点的形状。右脚随后跟上，双手再次下垂。

引导幼儿感受音乐的节奏，学会在音乐的强拍上做出迈步和抬手动作。注意动作的协调性和节奏感。

音乐节奏感知与配合

简单明快的旋律，节奏感强，易于小班幼儿感知和接受。

乐曲结构

以四分音符和八分音符为主，节奏明快，适合幼儿进行跳跃和舞蹈动作。

节奏型

轻松活泼，充满童趣，能够激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

音乐风格

教授与乐曲节奏相配合的基本舞蹈动作，如跳跃、转身、挥手等。

基本动作学习

将基本动作组合起来，形成简单的舞蹈段落，引导幼儿跟随音乐进行练习。

动作组合练习

组织幼儿进行表演展示，鼓励他们自信地表现自己的舞蹈动作和音乐感受。同时，教师给予积极的评价和反馈，激发幼儿继续参与音乐活动的兴趣。

表演展示

创意拓展与表现力提升

鼓励孩子们自由发挥，设计属于自己的独特舞蹈动作，展现个性。

激发创意

引导孩子们探索不同的舞蹈动作，如跳跃、旋转、扭动等，丰富舞蹈表现力。

动作多样性

指导孩子们将设计的舞蹈动作与音乐节奏和旋律相融合，增强舞蹈感染力。

动作与音乐融合

通过讲解和示范，引导孩子们理解舞蹈中不同情感表达的方式。

情感引导

鼓励孩子们将自身情感融入舞蹈动作中，使舞蹈更具表现力和感染力。

情感与动作结合

培养孩子们通过舞蹈传递情感的能力，让观众感受到舞蹈所表达的情感内涵。

情感传递

分组合作

将孩子们分成若干小组，鼓励他们在小组内共同讨论和创作舞蹈。

课程总结与回顾

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表现力培养

幼儿在音乐和舞蹈的熏陶下，逐渐学会用身体语言表现情感，增强自信心和表演欲望。

01

节奏感培养

通过《波点跳跳跳》的学习，幼儿能够初步掌握稳定的节拍感，理解音乐中的节奏变化。

02

身体协调性

课程中的舞蹈动作有助于锻炼幼儿的身体协调性，提高动作准确性和灵活性。

课程内容

《小星星》韵律活动，学习新的舞蹈动作和歌曲。

准备事项

请家长为幼儿准备好舒适的舞蹈服装和鞋子，确保幼儿能够自如地进行舞蹈活动。同时，鼓励幼儿在家复习《波点跳跳跳》的舞蹈动作，为下节课的学习打好基础。

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