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中国主流历史意识特征及表现的开题报告

开题报告

题目：中国主流历史意识特征及表现

一、研究背景

随着中国的不断崛起，历史成为一个越来越重要的话题。历史意识作为一个重要的文化现象，是指个人或者群体对过去的经验、事件、人物、社会和文化的观念和信念。历史意识的形成和变化不仅受到国家政治制度、教育、文化传统等因素的影响，还与时代背景、社会环境等相关。因此，对于探究中国主流历史意识的特征和表现，具有重要的理论和现实意义。

二、研究目的

本文旨在通过对中国主流历史意识的特征和表现进行研究，了解中国历史意识的形成与演变，帮助人们更好地认识中国的历史和文化，推动历史文化的传承与发展。

三、研究内容

1.概述中国主流历史意识的概念和基本理论

2.分析中国主流历史意识的形成和演变

3.探讨中国主流历史意识的特征和表现，包括但不限于以下方面：

（1）历史事件的评价标准

（2）历史人物的评价标准

（3）对于历史的认同感与社会变革的关系

（4）历史教育的影响

（5）影响历史意识的因素和问题

4.对中国主流历史意识的现状和未来进行展望

四、研究方法

本文采用文献分析法、实证研究法和归纳推理法等方法，深入分析研究中国主流历史意识的特征和表现。

五、研究意义

本文的研究意义主要表现在以下几个方面：

1.增进对中国历史文化的认识和理解，推动中国历史文化的发展。

2.有助于探究历史意识的形成和变化规律，为历史研究提供新的思路和视角。

3.对于历史教育的实践，能够提供指导和启示。

4.在国际交流和文化交流中，能够促进相互理解和尊重。

六、预期结果

本文预期得出以下研究结果：

1.总结中国主流历史意识的特征和表现，为更好地认识中国历史和文化提供新的视角和思路。

2.分析历史意识的形成和演变，探究历史对文化意识的影响，为历史研究和历史教育提供新的理论支持。

3.分析历史教育的影响和问题，提出相应的对策和建议。

七、研究进度安排

本文的研究时间为两个月左右，具体进度安排如下：

第一周：调研文献，熟悉研究背景和研究现状。

第二周至第三周：分析中国主流历史意识的形成和演变。

第四周至第五周：探究中国主流历史意识的特征和表现。

第六周至第七周：分析历史教育的影响和问题。

第八周：总结研究结果、撰写论文。

八、参考文献

1.王志恒，中国历史意识的探究[M].长春：吉林文史出版社，2012.

2.陈懿，中国历史教育的问题与思考[J].学术探索，2017（4）：102-103.

3.邹骥，历史教育中的历史意识问题[J].思想政治教育，2019（8）：59-60.

4.薛平，历史意识的理论问题探析[J].理论创新，2018（7）：63-66.