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小学数学五年级上册复习（必备14篇）

小学数学五年级上册复习第1篇

一、复习内容：

观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义。

二、复习目标：

1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，认识

常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。

2、使学生进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，掌握2、3、

5的倍数的特征。

3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行

假分数、带分数、整数的互化。

4、会从不同方向观察物体并画出看到的图形，能用正方体拼搭出相

应的图形，提高解决问题的能力。

三、复习重、难点：

1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍

数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题，并会求两个数的最大公

因数和最小公倍数。

2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，

分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。

3、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体

和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体

积的测量和计算。

四、复习措施：

1、对本册内容进行系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识结

构系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地思考问题，沟通知识间

的内在联系，全面而系统地思考各类问题，同时对该类型知识进行整合。

2、复习内容要有针对性，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重

难点进行有针对性的复习。复习知识的覆盖面要广，针对性和系统性要强。

3、教师要主动理清知识的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的

主线，要深钻本册教材，仔细领会编者意图，掌握教材的重难点和学生知

识现状，发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。

4、加强作业设计，进行分层练习，使不同层次的学生能学习到不同

层次的数学知

识。但绝不搞题海战术，不加重学生负担。复习中的练习设计，不是

旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，每天在练习过程中，

教师要有针对性让学生尝试做智力冲浪式的题目，体现质的飞跃，训练学

生思维的敏捷性、创造性。

五、复习课时安排：

1、观察物体————1课时

2、因数和倍数——-—1课时

3、长方体和正方体————1课时

4、分数的意义和性质————1课时

六、复习时要注意的几个问题

1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，

对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。

2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在

复习题的设计中要十分注意层次性。

3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：

学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合

作。

4、重视学生能力的培养以及数学知识与现实生活的联系，能够运用

所学知识解决生活中的实际问题。

5、加强对学困生的辅导，建立一个优生与一个学困生结对的互帮小

组，对学困生的作业尽量进行面批。

小学数学五年级上册复习第2篇

一、复习目的：

通过把本册教材的教学内容进行整理，查漏补缺，使学生对所学的概

念、性质、法则、公式和其他数学知识更好地理解和掌握，并把各部分知

识有机地联系起来，帮助学生形成系统的知识，提高计算能力、思维能力

和发展学生的空间观念，全面到达本学期的教学目的。

二、复习内容：

（一）数与代数

1、第一单元“倍数与因数”：结合具体情境，经历探索数的有关特征

的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在101以内的自然数中找出

10以内某个自然数的所有倍数，能找出101以内某个自然数的所有因数，

知道质数、合数；经历2、3、5的倍数特征的探索过程，知道2、3、5

的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信

息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力；在探索数的特征

的过程中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证等探索方法，在数学活动

中体验数学问题的探索性和挑战性。

2、第三单元“分数”：进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图

形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与带分数，理解分数