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四年级英语上册计划（精选３篇）

〖四年级英语上册计划第【1】篇〗

一、教材介绍

《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所

英语课程教材研究开发中心与加拿大LingoMedia国际集团合作编写

的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英

语课程标准》编写而成的。这套教材已经全国中小学教材审定委员会

审查通过，并被推荐从年9月起在全国使用。这套教材共8册，每

学期一册，供小学3—6年级的学生使用。

二、教学目的

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习

英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有

一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；

使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观

察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生

的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基

础。

三、教学重点

1、强调语言运用

本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密

联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，

把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了把话题—

功能—结构—任务结合起来的总思路。本教材根据学生的年龄特点，

在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的歌谣中体验

语言，在活泼优美的旋律中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入

语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培养他们用英

语进行交流打下坚实的基础。

2、注重能力培养

从学习者的角度来讲，基础教育最重要的任务是学会学习。开发

自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力，是实施素质教育的重

要组成部分。本套教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学

会学习”的主题。学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独立

运用所学语言去做事情的能力，如：

Letsfindout/Letscheck/Readandthink/Tasktime等活动。力求用简

单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励他们能动思考，主动做

事，自动调整学习方式，发掘他们积极求知、努力进取的潜能。本教

材以及活动手册中还特别设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中

反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于学生

的终身学习和发展。

3、突出兴趣激发

本套教材在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发

学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学

习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，如：学校、家庭、衣服、

天气、动物、购物、数字、时间、蔬菜和水果等。语言材料真实地道、

活泼有趣，让学生易学乐学。同时，突出内容的思想性、科学性、系

统性、实用性、启发性和创造性；教学形式强调多样化，其中包括对

话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在

丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。本套教材全

部采用卡通式插图，色彩鲜艳，图文并茂，装祯设计精美。

4、重视双向交流

本套教材重视双向交流和中西方文化的介绍。根据学生的年龄特

点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内

容和教学进度同步的.中西方文化知识。如四年级下册学生用书第一

单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四

个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四个外来词语的由来；第四单

元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家

的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有

关的三条谚语。另一方面，本教材还特别重视让学生在了解英语国家

文化的同时，学会用英语向外国朋友介绍中华民族的优秀文化传统，

真正实现跨文化交际，如：中国最近又兴起了“唐装”热，其名称来

由多半是唐朝的兴盛让中国人感到自豪，这在第三单元的Goodtoknow

中就有所涉及。

5、融合学科内容

教育部在新课程设计中，强调学科之间的整合。学生学习英语不

仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，

学习其他学科的知识。新教材依据“学会求知（Le