优质课大赛-小学数学-2017年度-研讨课-《三角形的特性》邓贵光.ppt

南庆小学邓贵光三角形的特性说课目录说板书设计说教学过程说教法学法说教材教材分析学情分析重点难点教学准备一说教材教学目标

（一）、教材分析

《三角形的特性》是人教版四年级数学下册第五单元第一课时的内容。主要包括三角形的定义，三角形高的画法以及三角形的稳定性。在此之前，学生已经学习了线段和角，认识了平行四边形和梯形的特征，对三角形也有了直观地认识，已经能从平面图形中分辨出三角形。本节课主要是帮助学生在原有的感性认识基础上，理解三角形的意义，掌握它的特征，为今后进一步学习其他几何图形的有关知识打下基础。（二）、学情分析作为四年级的学生已有一定的生活经验，在平时的生活中已经接触到三角形，在尊重学生已有的知识的基础上和利用他们已掌握的学习方法，教师把课堂教学组织生动、活泼，突出知识性、趣味性和生活性，使学生能在轻松愉快的气氛中学习（三）、教学目标知识目标:能力目标:情感目标:1、理解三角形的定义2、掌握三角形的特性。

3、会画三角形的高。4、知道三角形的稳定性在生活中的应用。1、培养学生的空间想象能力。

2、培养学生观察和动手实践的能力。１、培养学生学习数学的兴趣。２、增强学生的创新意识和

团结协助的精神。（四）、重点难点教学重点:1、建立三角形的概念2、认识三角形的各部分名称。3、知道三角形的底和高。4、掌握三角形的特性。教学难点:三角形高的画法。教具:学具:电子白板课件

小木条钉成的平行四边形和三角形模型。电子白板课件

小木条钉成的平行四边形和三角形模型。（五）、教学准备二说教法学法教法:学法:1、情境教学法：

2、合作探究法：1、独立探索2、合作交流3、实践操作三、教学过程创设情境引入新课探究新知1、认识三角形的各部分名称及特性2、探究三角形高的画法3、探究三角形的稳定性课堂小结作业布置金字塔三、教学过程（二）探究新知1、认识三角形的各部分名称及特性（1）、总结三角形的概念。（2）、加深学生对三角形概念的理解。（3）、探索、发现三角形的特征。1、学生动手画三角形，并说说这样的图形叫做三角形。学生通过画一画、说一说初步感知三角形有三个角、三条边、三个顶点。2、我会运用白板移动工具，移动三根线段，让学生直观感知三角形围成的过程。返回1、让学生给图形分类。2、让学生说一说为什么那些归为非三角形的不是三角形。三、教学过程（二）探究新知2、探究三角形高的画法。（1）、初步引导学生思考三角形高的概念。（2）、自主学习、合作探究三角形高的画法。（3）、让学生认识三角形有三条高，并且不同的高对应不同的底。（4）、认识直角三角形的两条直角边互为底和高，了解三角形有形外高。1、展示游戏图片，让学生思考长颈鹿的家的高。2、从顶点画一条斜边问学生是否是长颈鹿家的高，让学生答疑。1、学生自主学习，合作探究学习三角形高的画法。2、让学生尝试画高。1、引导学生思考三角形有多条高，并且不同的高对应不同的底。2、教师示范画三角形的高。3、让学生画出三角形的三条高。让学生直观感知直角三角形的两条直角边互为底和高，了解钝角三角形有形外高。巩固练习1、学生自主完成60页的做一做。2、学生上台画高，共同订正。（二）探究新知三、教学过程3、探究三角形的稳定性。（1）、设置游戏：比比谁的力气大。（2）、图片展示，感受三角形的特性。（三）、课堂小结：同学们，这节课我们一起学习了三角形的特性。现在你对三角形有了那些进一步的认识？你还想了解有关三角形的什么问题？谁有什么收获来与大家分享一下？（四）、作业布置：课本65页，第一、第二大题三角形的特性定义：由三条线段围成的图形叫做三角形。特征：三角形都有3条边，3个角，3个顶点。性质：不变形稳定性边边边顶点顶点顶点角角角四、板书设计ACBD