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识字写字教学的三个结合
俗话说：“眼看千遍，不如手写一遍。”的确手写在学习过程中有着举足轻重的地位，但一味地强调手写而贬低“看”、“思”的作用也是不行取的。心理学讨论证明，学习是学习者调动眼、耳、口、脑、手多种身体器官来熟悉新事物、把握新学问的过程。在这个过程中，眼、耳、口、脑、手都有其独特的作用，只有这些器官协同活动，才能取得最佳的学习效果。识字、写字也是一个学习过程，这个过程支配得合理，字就能记得快，记得牢，取得事半功倍的效果，反之，就是写上许多遍也未必有用。常常教低班级的老师会发觉，字把握得好、写得美丽的，往往不是那些头脑特聪慧、数学特好的同学，而是学习态度好、对语文爱好浓、
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