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2022四年级下册语文教学计划

一、学情分析

我班学生已经逐渐掌握了一些学习方法和学习技巧，有了初步的自主学

能力。但是学生的习作基础还处于朦胧状态，因此本学期要注重学生的生活观

察能力和加强说普通话的能力。提高学生的阅读能力。为此我们要改进自身的

教学方法，从学生的实际情况开始，进一步培养学生主动学习的能力，使每个

学生在自身的基础上都有一定的提高。

二、教材分析

本册教材在承接三年级下册教材的基础上，继续沿袭板块组员的特点。学

生到了中年级，虽然识字和写字教学不是重点，但是，识字和写字仍是不可忽

视的环节。要注重随文识字，力求自查工具书自学生字，学会结合上下文自选

字义;要严格进行写字训练，要求写得规范、工整、美观。

全册共设计了___个板块，可以把每个板块看做具有人文意义的专题，进行

语文学习的载体。其中，除“汉字家园”外，共有___篇课文，___次表达训练

，___次综合学习活动，以期实现四年级上学期的教学目标。

三、教学目标要求

认识___个生字，会写___个字;培养阅读能力和良好阅读习惯;加强对阅读

方法的具体指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。完成___次表达，培养写

作兴趣，提高表达能力;继续培养学生认识事物，运用语言表达情感、与人交流

的综合性训练;加强综合实践，在生活中学习语文、用语文，实践应用，掌握规

律，形成能力。

四、教学措施

(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文

教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创

设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学

方式。

教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提

高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运

用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综

合，提倡启发式、讨论式教学。

沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，

拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

(三)重视情感、态度、价值观的正确导向。

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的

人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注

重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

(四)正确处理基本素养与创新能力的关系。

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生

打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

五、教材重点难点

本学期注重随文识字，重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能

力。

六、教学任务、达标情况

本册教材仍采用主题板块形式编排。全册共___个板块，依次为童年的愿望

、汉字家园、长大后我就成了你、幽默三则、人间情、长城的故事、山水风情

、马的天地、科学趣闻、壮丽的山河、考验。争取在本学期使学生在自身的基

础上有一个新的提高。

四年级下册语文教学计划（二）

一、指导思想

__年，我校教育工作的指导思想是：创建“书香校园”，总体思路是：以

基础教育课程改革为契机，以“读好书”为目标，深化改革，规范学校内部管

理为动力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展教学改革和课

题实验，全面提高教育教学质量，提高学校的办学品位。

努力营造育人环境，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到

全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。四年级要完成

由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学

目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的

基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养

成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级

是很关键的一个学年。本学期将通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感

染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅

读教学、口语交际、作文