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二年级上册心理健康教学计划

二年级上册心理健康教学计划

一、指导思想：

未来人才不仅需要掌握现代科学技术和全面能力，还需要

有强健的体魄、健全的人格和健康的心理素质。健康不仅是没

有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态和良好的社

会适应能力。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重

要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的

重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世

纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时

期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们

的心理健康。心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，

也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理

素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中

华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意

义。

二、教学内容分析：

小学二年级心理健康课本，按照小学素质教育目标培养学

会生活、学会研究、学会做人、学会发展的方向，从生活心理

辅导、研究心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过

故事和事例让学生感受研究，为提高学生心理素质提供良好的

教育。

三、教学目标及教学重点：

结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理

素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华

民族的整体素质，提高未来人才的质量。各部分教育教学重点

如下：

自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识发展的特点，

重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，

以及良好自我体验等方面能力的培养上，认识到自己是一名小

学生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批评时，知道原因

何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向发展，有较强的

自我体验，善于发现自身优点，树立自尊和自信意识。

智力方面：对小学二年级学生智力训练重点放在观察力和

注意力的培养方面，让学生知道什么是观察及观察的意义，引

起他们对训练观察力活动的重视。教学生会使用常用的观察方

法了解注意及注意的作用，重视自身注意力的提高。

情感方面：认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。体验积

极情绪，保持心境愉悦。认识并分析消极情绪（烦恼）产生的

原因，并学会用简单方法驱除烦恼。抑制不合理需要，从而减

少不良情绪的产生。

本学期的心理健康教学将以“提高学生研究兴趣，培养良

好的生活与研究惯，培养学生友爱同学，热心帮助别人，不怕

困难，努力克服困难的品质，培养学生健康的心理素质”为目

标，以学生为本，根据学生的心理、胜利的特点及发展规律，

运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，促进学生

身心全面和谐的发展。

在意志方面，我们将通过日常生活现象和故事来提高学生

对意志的认识。我们将借助于情境表演来启发学生勇于战胜挫

折和困难。同时，我们将用外力或自己制订规矩来约束自己，

提高自制力。

在个性方面，我们将激发学生热爱自然、热爱生活，培养

与大自然和谐和乐观向上的性格特征，增强环保意识。我们将

培养他们的合作意识、合作精神，学会谦让和合作。

在研究方面，我们将从最基本的研究态度和研究方法以及

研究兴趣着手，培养研究兴趣，注意养成良好的研究姿势，保

证身心健康发展、养成良好的研究惯。

在交往方面，我们将激发交往欲望，训练言语表达能力，

为交往创造条件，懂得基本的交往礼仪。

针对少数有心理困扰或心理障碍的学生，我们将进行科学

的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理

健康水平，增强自我教育能力。

我们将以学生为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规

律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育

学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。同时，

我们将重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实

践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理

解学生。我们将提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜

力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康

发展。

通过本学期的教学，我们希望能够提高学生研究的兴趣，

养成良好的生活与研究惯，培养学生友爱同学，热心帮助别人，

不怕困难，努力克服困难的品质，培养学生健康的心理素质。

对于小学生来说，心理健康问题主要集中在适应学校生活

上。从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以研究为主