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20以内减法教案(15篇）

20以内减法教案（1）

教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书P23及练习五1——3题。

教学目标：

1、对20以内的退位减法的计算和用数学进行一番回顾与，以提升同学对本单元学问的掌控水平。

2、让同学在单独思索和合作学习中利用动手操作，进展共性，概括规律，培育同学的自主探究力量和合作学习意识。

教学重点：归纳20以内退位减法的计算方法。

教学难点：娴熟地掌控20以内的退位减法。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题：

我们已经学过了20以内的退位减法，这节课，我们就一起来对20以内的退位减法进行和复习。

板书：和复习

二、自主学习，合作研讨：

1、口算：

我们先进行口算练习，开火车回答。哪列火车来开呢？（20以内退位减法表中第一行和第一列共15道算式）。

提问：这道题（15-9）你是怎么口算的？谁有不同的想法？

2、初步感知规律：

⑴刚才我们用各种方法口算出20以内的退位减法，现在老师把这15道口算算式卡片排成两行贴在黑板上，请同学们认真观看，想一想，这些算式有什么特征？能够按什么规律来给这些算式排排队呢？（先单独思索，后小组组织争论）

⑵第一行算式的被减数都一样，能够按减数的大