幼儿园大班健康教案《贝贝换牙》.pptxVIP

幼儿园大班健康教案《贝贝换牙》汇报人：2024-01-15

课程介绍与目标贝贝换牙故事导入牙齿生长与保健知识普及换牙期心理调适指导家长参与与合作策略总结回顾与拓展延伸

课程介绍与目标01

背景大班幼儿正处于换牙期，对于牙齿的保健和换牙过程中的注意事项缺乏了解。因此，设计一堂以换牙为主题的健康课，帮助幼儿更好地了解牙齿的保健和换牙知识。目的通过本次课程，使幼儿了解牙齿的构造、功能和保健方法，掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，同时减轻幼儿对换牙的恐惧和不安。教案背景及目的

了解牙齿的构造、功能和保健方法；了解换牙的过程和注意事项。知识目标能力目标情感目标掌握正确的刷牙方法；能够自我检查牙齿健康状况。培养幼儿爱护牙齿的意识；减轻幼儿对换牙的恐惧和不安。030201教学目标与要求

教具牙齿模型、牙刷、牙膏、牙线、镜子。多媒体资源PPT课件、动画视频、图片等。教具和多媒体资源准备

贝贝换牙故事导入02

介绍贝贝的年龄和性格特点，让孩子们对贝贝有初步的认识。故事背景详细讲述贝贝换牙的经历，包括牙齿松动、脱落、长出新牙的过程，让孩子们了解换牙的自然过程。换牙过程描述贝贝在换牙过程中的不同感受，如疼痛、不适、好奇等，引导孩子们理解换牙可能带来的不同体验。贝贝的感受讲述贝贝换牙故事

引导孩子们分享自己换牙经历提问引导向孩子们提出问题，如“你们有没有换过牙？”、“换牙的时候有什么感觉？”，引导孩子们回忆并分享自己的换牙经历。分享交流鼓励孩子们积极发言，分享自己的换牙故事和感受，让孩子们在交流中产生共鸣和情感联系。倾听与回应认真倾听孩子们的分享，给予积极的回应和肯定，让孩子们感受到被关注和尊重。

感受分析针对每个问题，引导孩子们分析并表达自己的感受，如害怕、紧张、好奇等。问题列举引导孩子们思考并列举出在换牙过程中可能遇到的问题，如牙齿疼痛、松动、出血等。应对策略针对每个问题和感受，和孩子们一起探讨并制定相应的应对策略，如寻求家长或老师的帮助、注意口腔卫生、勇敢面对等。讨论换牙时可能遇到的问题和感受

牙齿生长与保健知识普及03

婴儿出生后6个月左右开始长乳牙，一般到2岁半左右长齐20颗乳牙。乳牙生长6岁左右开始换牙，乳牙逐渐脱落，恒牙逐渐长出。到12岁左右，大部分恒牙已经长出，共28颗。恒牙生长智齿一般在18岁以后开始生长，但不是每个人都会长智齿。智齿生长乳牙和恒牙生长过程简介

选择软毛牙刷，将牙刷与牙齿成45度角，轻轻刷牙齿和牙龈交界处。刷牙时要顺着牙缝竖刷，里外都要刷到。正确刷牙方法每天早晚刷牙，每次刷牙时间不少于3分钟。饭后漱口，保持口腔清洁。口腔卫生习惯正确刷牙方法及口腔卫生习惯培养

富含钙、磷、维生素等营养成分的食物有助于牙齿健康，如牛奶、豆制品、鱼虾、海带、绿叶蔬菜等。过多摄入糖分和碳酸饮料等不利于牙齿健康，容易导致龋齿等问题。合理饮食对牙齿健康影响不利于牙齿健康的食物有益牙齿健康的食物

换牙期心理调适指导04

换牙期孩子开始更加关注自己的外貌和形象，对于牙齿的缺失和变化可能产生自卑感。自我意识增强面对牙齿脱落和生长的不确定性，孩子可能会感到不安和焦虑。焦虑情绪换牙期的不适感可能导致孩子出现食欲不振、咬物、吸吮手指等行为。行为变化了解孩子们在换牙期心理变化

解释和科普用简单易懂的语言向孩子解释换牙的过程和原因，减轻对未知的恐惧。情绪疏导教孩子一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、想象放松的场景等，以缓解焦虑情绪。倾听和理解耐心倾听孩子的感受和想法，表达理解和关心，让孩子感受到被接纳和支持。提供心理支持，缓解焦虑情绪

积极鼓励及时肯定孩子在换牙期间的积极表现和进步，增强自信心。自我认同引导孩子认识和接纳自己在换牙期的形象变化，培养自我认同感。成长教育将换牙作为成长的一个标志，与孩子一起探讨成长的意义和挑战，激发内在动力。培养孩子自信面对成长挑战

家长参与与合作策略05

03观察与记录家长应密切关注孩子的牙齿生长情况，及时记录并与老师沟通。01情感支持家长应给予孩子足够的关心和理解，缓解他们因换牙带来的不适和焦虑。02生活习惯引导家长需引导孩子养成良好的口腔卫生习惯，如定时刷牙、漱口等。家长在孩子换牙过程中作用

合作活动可以组织家长和孩子共同参与的口腔健康活动，如知识讲座、实践操作等。信息共享老师和家长应及时分享关于孩子牙齿生长和口腔健康的相关信息。定期交流家校双方应定期交流孩子在园和在家的牙齿护理情况，共同关注孩子的口腔健康。家校沟通，共同关注孩子口腔健康

123可以向家长展示一些成功引导孩子度过换牙期的案例，让家长了解正确的做法。案例展示邀请有经验的家长分享他们在孩子换牙过程中的经验和教训。经验分享对家长在参与孩子口腔健康护理方面的努力和成果给予鼓励和肯定。鼓励与肯定分享成功案例，增强家长信心

总结回顾与拓展延伸06

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