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【一流本科课程申报】（虚拟仿真实验教学课程）

课程名称：新能源并网的电力系统调度虚拟仿真实验

一、实验简介（实验的必要性及实用性，教学设计的合理性，实

验系统的先进性）

1.实验的必要性及实用性

本项目开展的“新能源并网的电力系统调度虚拟仿真实验”，聚

集于“新能源”和“电力系统调度”两个焦点，其必要性和实用性体

现在：

（1）新能源是中国碳中和发展的关键，新能源并网及新一代电力

系统调度是电气领域面临的重大技术挑战，本项目将核心技术转化为

实验内容，体现了实验的挑战度和高阶性。

中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和，这是中

国基于推动构建人类命运共同体的责任担当和实现可持续发展的内在

要求所做出的重大战略决策。含规模化新能源电力系统调度是国家安

全经济运行的重要基石，是满足中国人民对美好生活向往的重要支撑。

新能源并网及新环境下的电力系统调度是电气领域面临的重大发展机

遇，也是重大技术挑战，体现了实验的“爱国情怀”和“创新精神”，

以提升电气人的责任感和使命感。

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（2）实验面临“调度对象难以实物化”、“调度过程难以可视

化”、“调度效果难以形象化”的难题，必须通过虚拟仿真实验将现

实中含巨大安全风险、强随机性新能源、强抽象操作的电力系统调度

变得可重复、可分析、可探索，让学生真正理解“工匠精神”和“创

新精神”。

电能是国民经济发展的重要能量来源，一旦发生事故则会造成灾

难性后果。2019年8月9日下午5点，因为海上风电新能源突然脱网，

导致英国发生大规模停电事故，有100万人受到停电影响；2019年7

月13日下午7点，美国纽约突发大面积停电，导致核心金融CBD区陷

入一片黑暗。

大规模电力系统，目前世界上规模最大的人工系统之一，并处于

高电压大电流危险环境中，电力调度是面向大规模电力系统进行调整

和控制，学生做调度实验，需要设计的实验对象满足“调度对象实物

化”﹔在实际调度过程中，调度系统是软件平台，电力系统被抽象成

一个个符号的组合，需要设计的实验过程满足“调度过程真实化”；

电网安全关系到国计民生，对于调度策略的验证，无法在实际系统中

做故障实验或者电网崩溃实验，需要设计的实验效果满足“调度效果

形象化”﹔新能源出力大小与天气因素有密切关系，在实际过程中很

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难模拟多种天气状况，有多种新能源带来的运行场景，需要设计的实

验场景满足“实验场景可探索化”。

因此必须通过虚拟仿真实验模拟各种实验场景，以让学生真正掌

握新能源并网环境下的电力系统调度知识和操作能力。新能源并网的

电力系统调度实验面临“调度对象难以实物化”、“调度过程难以可

视化”、“调度效果难以形象化”的难题，必须通过虚拟仿真实验将

现实中有巨大人身安全、生产安全风险和新能源波动性随机性强的电

力系统调度实验移植到电脑环境，将不易展现效果的复杂调度过程变

得可重复、可分析、可探索，让学生真正理解“工匠精神”和“创新

精神”。

（3）学生在虚拟现实中进行调度仿真实验，加强了学生对电力系

统专业课程知识的理解和应用能力，加深了学生对于未来实现“双碳

目标”的深入理解，提升了学生的工程实践操作能力。

新能源并网的电力系统调度实验室，涉及电气工程专业的核心主

干课程，面向《电力系统分析》，基于电路原理、自动控制原理、信

号与系统、发电厂电气、继电保护、火力发电、太阳能发电等多学科

知识的融台，是对大学三年知识的综合运用。学生基于真实电网数据

和虚拟现实电网开展实验，面向实际调度的真实操作环境开展实际操

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作，从电力系统认知到常规调度到故障处置，全面提升对电力系统调

度的宏观把控，全而提升学生的工程操作水平和创新能力。

2.实验设计的合理性

本项目合理性体现在：

（l）项目提出“理论方法教学+虚拟实物仿真+工程实际操作”的

实验架构，可培养学生“发现问题-分析问题-解决问题”的高阶学习

能力。

实验聚焦于新能源波动、电网调度、电压调整、频率调整、故障

处置等一系列核心问题，构思了“电力系统认知-正常状态电网调度-

异常状态故障处置”递进式的实验环节，三个环节环环