第三单元习作：写简单的研究报告（素材积累）-2023-2024学年五年级语文下册单元作文能力提升（统编版）.docxVIP

习作：写简单的研究报告（素材积累）

写简单的研究报告

写简单的研究报告

这次习作是写学习“遨游汉字王国”后的感受和收获。可以先写出自己学习这一单元的收获,然后写出自己学习后的感受;也可以写在活动中感受最深的事情、以及自己在这件事情中的收获。如:了解了有趣的谐音、汉字的演变、甲骨文的发现、汉字的历史……这些都可以成为本次习作的内容。

选择自己比较感兴趣且熟悉的研究内容。

可以依托教材中的插图、“阅读材料”或课外接触到的有关汉字的材料，进行拓展研究,如围绕汉字篆刻艺术、汉字剪纸艺术、汉字的起源、汉字书法艺术等方面的内容展开研究，还可以针对汉字造字规律、汉字谐音现象等进行研究。研究报告的标题要体现研究的主要内容。

◆关于“李”姓的历史和现状的研究报告

◆关于楷书发展历史的研究报告

题目要表达真情实感，尽量做到“有情有趣表达精妙”，写出曲折、生动、感人的好文章。

题目拟定要围绕“遨游汉字王国”的活动内容进行，突出“收获”这一主题，题目可以拟为“收获”“可喜的成绩”“汉字王国之旅”等。如：

积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。

◎描写“汉字”特点的词语：

生动形象古香古色抑扬顿挫行书流畅狂草奔放

一字千钧意蕴深远千章万句点石成金独一无二

意寓形中一字千秋源远流长字字珠玉端庄大气

◎含有“字”的词语：

白纸黑字字字珠玉字斟句酌字正腔圆咬文爵字惜字如金

◎形容“字”写的好词语：

苍劲有力龙飞凤舞入木三分挥洒自如笔力劲挺

遒劲有力龙飞凤舞瘦劲清峻结体严整笔势豪纵

劲健雄奇方圆有序整齐划一风骨峻峭古朴厚实

◎形容“字”用的巧妙的词语：

对仗工整妙不可言点石成金妙语连珠独具匠心

◎描写汉字形体美的词语：

粗细均匀行云流水变化多端铁画银钩方方正正

矫若游龙笔走龙蛇横平竖直气势连绵龙飞凤舞

刚柔并济苍劲有力

◎与调查研究有关的词语：

潜心研究实事求是先入之见继承发展迎刃而解

以耳代目追根溯源有待解决下马看花错误百出

冥思苦想明察暗访

◎形容书写美观的词语：

遒劲有力龙飞凤舞劲健雄奇方圆有序古朴厚实

瘦劲清峻结体严整笔势豪纵整齐划一风骨峻峭

◎形容汉字的词语:

一字千钧千章万句意蕴深远点石成金独一无二

源远流长意寓形中一字千秋字字珠玉端庄大气

积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。

◎人物动作、语言及心理方面的描写,将汉字所带给人们的“美”“趣”“情”“思”综合地呈现了出来。

首先,是猜字迷。大家分成两组。对方的组长刘琛说了一段开头语后,猜送游戏就正式开始了。江彦说：“两个人是地主”我们沉思了半天,我突然想两个人不就是双人旁吗?理加一个地主的“主”就是“往”字了。哈哈,我第一个猜了出来。接着是我方刘许薇出字迷,她说:“阎罗王!”同学们想了天都猜不出来,于是刘许薇提示了一下:“阎罗王是干什么的?”张聪猜是“鬼”字,答案不对。最终,还是刘许薇自己说出了答案——“瑰”字。哈,原来如此。这个猜字谜活动让我们感受到了汉字组合的乐趣。

◎赞扬了语文老师坦诚地正视错误、接受意见的品格。

第二天上语文课，看见老师一进教室，我就有些紧张，难为情地低下头。吓得心突突乱跳，—动也不敢动，担心老师挑我的毛病……

“同学们，打开书翻到六十八页。昨天，我把‘酝酿’的‘酿’字念错了。当时刘东东同学给我指出来了，我还不相信。我回去向几位老师一请教，才知道念‘yàng’是吉林地方音，标准音要读‘niàng’，请大家注意。我要感谢刘东东同学，并欢迎大家帮我改正错误。”

我一听老师不但没生气，而且还表扬我，激动得站起来说：“老师，我昨天没举手就说话，影响上课，请您原谅。”老师清澈的眼睛里闪烁着亲切的微笑，点了点头。

◎细腻的描写，传神地刻画了“我”的忐忑不安的心情。

“奶奶，语文老师读课文，我给她挑了个错儿，她会不会生气？”奶奶一听是这事，毫不在意地笑了。不过，照例又数落了我几句：“你这孩子，总好多嘴，大家尊敬老师，你给老师挑毛病，老师会不生气？”

◎“耷拉、没精打采”形象地写出了“我”的委屈、苦恼，这是为什么呢？吸引读者阅读下文。

吱呀—声，门轻轻地开了。我不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。

◎围绕一个“趣”字来解说汉字,说