湖南省衡阳县三校2023-2024学年高一下学期3月联考生物试题 Word版无答案.docxVIP

湖南省衡阳县三校2023-2024学年高一下学期3月联考生物试题 Word版无答案.docx

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湖南高一年级3月阶段性考试

生物试卷

本试卷满分100分,考试用时75分钟。

注意事项:

1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

4.本试卷主要考试内容:人教版必修1,必修2第1章~第2章。

一、选择题:本题共12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.胃蛋白酶是一种消化酶,主要由胃黏膜中的主细胞分泌到细胞外起作用。该酶从胃黏膜主细胞运出的方式是()

A胞吐 B.协助扩散 C.主动运输 D.自由扩散

2.液泡膜蛋白TOM2A的合成过程与分泌蛋白的相同,该蛋白影响子代烟草花叶病毒(TMV,RNA病毒)遗传物质的合成。下列说法正确的是()

A.TOM2A的合成场所是TMV的核糖体

B.TOM2A合成所需的ATP可来自细胞质基质

C.TOM2A合成后需要通过胞吐的方式运输出细胞

D.推测TOM2A影响TMV中脱氧核苷酸的连接

3.人体骨骼肌的含氧量与运动强度有关。若只考虑葡萄糖作为呼吸底物,下列说法正确的是()

A.运动强度增强,线粒体中葡萄糖的分解速率会加快

B.呼吸过程中,能同时消耗[H]和O2的场所是线粒体基质

C.剧烈运动时,人体呼吸作用释放的CO2与消耗的O2的量的比值会增大

D.将底物更换为脂肪,若产生等量的能量,则呼吸作用消耗的底物减少

4.纺锤体组装检验点(SAC)的检查机制是保证染色体正确分离的重要机制之一。正常情况下,当所有的染色体与来自纺锤体两极的微管正确连接,并排列在赤道板上时,SAC才能失活,从而使细胞分裂进入下一时期。下列说法错误的是()

A.纺锤体的组装发生在有丝分裂的中期

B.SAC失活是细胞进入有丝分裂后期的关键

C.当染色体排列在赤道板上时,是观察染色体形态的最佳时期

D.若SAC异常,则细胞分裂可能会停止

5.《诗经·小雅·都人士》描述贵族男女:“彼君子女,绸直如发”“彼君子女,卷发如虿”。意思是有的人头发稠密而直,有的人卷发犹如蝎尾翘。下列与直发和自然卷的遗传关系相同的是()

A.豌豆花的顶生与腋生

B.果蝇的黑檀体与残翅

C.狗的长毛与卷毛

D.小麦的光颖与皱粒

6.孟德尔在豌豆杂交实验中,发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是()

A.自交和杂交、测交 B.测交和自交、杂交

C杂交和自交、测交 D.杂交和测交、自交

7.孟德尔用黄色圆粒豌豆植株与绿色皱粒豌豆植株杂交,F2的表型及比例为黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=9:3:3:1。下列有关该实验的分析,正确的是()

A.F2共有4种基因型

B.F2共有9种表型

C.F2中纯合子占1/4

D.F2中与亲本基因型相同植株占3/8

8.决定番茄紫茎和绿茎的等位基因(A/a)与决定番茄缺刻叶和马铃薯叶的等位基因(B/b)独立遗传。利用三种不同基因型的番茄植株进行杂交实验,结果如表所示。下列叙述错误的是()

杂交组合

P

F1

第1组

紫茎缺刻叶①×绿茎缺刻叶②

紫茎缺刻叶:紫茎马铃薯叶=3:1

第2组

紫茎缺刻叶③×绿茎缺刻叶②

紫茎缺刻叶:紫茎马铃薯叶:绿茎缺刻叶:绿茎马铃薯叶=3:1:3:1

A.由第1组可推断,紫茎对绿茎为显性,缺刻叶对马铃薯叶为显性

B.①与②的基因型分别为AABb、aaBb

C.第1组F1中的紫茎缺刻叶植株自交,性状分离比可为15:5:3:1

D.第2组F1中的绿茎缺刻叶植株随机交配,子代中绿茎马铃薯叶植株占4/9

9.下图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程,其中A,a、B、b表示细胞中的部分染色体。不考虑互换,下列相关说法正确的是()

A.甲、乙、丙、丁细胞中都存在同源染色体

B.若甲细胞形成了一个基因型为aB的卵细胞,则三个极体的基因型为ab、AB、Ab

C.丙细胞经减数分裂后产生的精子类型有4种

D.该种动物的雌性个体内也可能观察到丁细胞

10.下图为某实验小组在观察某动物细胞分裂后所绘的染色体示意图。下列相关分析错误的是()

A.图中染色体所处细胞应取自该动物的生殖器官

B.A染色体和B染色体一条来自父方,一条来自母方

C.图中属于姐妹染色单体的是a和a、b和b

D.图中四分体正在发生姐妹染色单体之间的互换

11.果蝇X染色体上的几个基因的位置如图所示。下列相关说法正确的是()

A.图中所示的基因都能控制果蝇的性别,

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