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中班科学优质课教案

中班科学优质课教案

作为一位精彩的教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的中班科学优质课教案，仅供参考，期望能够关怀到大家。

中班科学优质课教案1

活动目标

1.生疏正方形、长方形、三角形、圆形，记住他们的特点。

2.培育幼儿的观看与记忆图形的力气。

3.体验与老师、同伴玩图形玩耍的欢快。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.情愿与同伴合作玩耍，体验玩耍的愉悦。

活动预备

正方形、长方形、三角形、圆形大图片各一张，小图片假设干。

活动过程

一、用猜、摸、介绍的方式引出全部的图形宝宝

1.猜一猜。

师：今日，我们班来了一位好伴侣，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小伴侣猜猜它是谁?

师：请小伴侣上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来真是是正方形，小伴侣欢送它(拍手欢送)。正方形宝宝：“嗨!小伴侣，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。”

师：“小伴侣，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。”

正方形宝宝：“今日见到大家特殊兴奋，所以我要介绍我的好伴侣和大家认识!瞧，他们都羞怯躲起来了，你们把他们找出来好不好?”

2.找出长方形宝宝。

师：“正方形宝宝说，这只盒子里藏着他的好伴侣，我们一起把他们找出来好不好?”(出示奇异盒子)

念儿歌：奇异盒子宝宝多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?拿出长方形，问：“这是什么啊?”“为什么说她是长方形的啊?他和正方形宝宝有什么地方长得不一样?”(特征)“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿商量???)

3.找出三角形。

师：“我们刚刚找出了长方形宝宝，我们再找找还有谁好不好?这次，我请个小伴侣上来找，哪个小伴侣情愿?”

再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小伴侣来摸一摸。当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征。

4.找出圆(同上)

三角形有三条边、三个角;正方形有四条边、四个角，而且四条边一样长，四个角一样大;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;圆形没有角。

二、老师以角色的形式问小伴侣，回忆几种图形的特征

1.师：“四种图形宝宝都出来了，图形宝宝说‘今日很兴奋生疏在座的小伴侣们，可是，小伴侣们，你们生疏我了吗?’小伴侣们，你们生疏图形宝宝们了吗?”

师：“图形宝宝说‘小伴侣们都说生疏，我可不信任，如今我要考考大家!”(老师拿出长方形遮住脸)如今，谁能告知我，我是谁?”“那你能说说，我有什么特点吗?”

2.拿出三角形。

师：“小伴侣，我又是谁啊?”“你是怎么认出我的?”依次同上。

三、画图、拼画

1.师：“小伴侣可真聪慧，一下子就记住了这些图形宝宝。图形宝宝们特殊兴奋，所以就想和我们做个玩耍。小伴侣们想不想玩?”

“盒子里放着很多图形宝宝，等一下请你们选择自己宠爱的图形，在这些图形上添上几笔变成其他好玩的东西。也可以选几个宠爱的图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小伴侣最聪慧，变的东西和别人不一样。”

请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?

2.图形拼搭，能运用正方形、长方形、三角形、圆形、半圆等拼摆出不同的形象。

教学反思：

教学过程中，幼儿主动协作，认真尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢快和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班科学优质课教案2

设计思路

动物需要空气．植物需要空气，但人们更离不开空气，空气处处存在，但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，感知空气的存在，从而培育幼儿探究科学的爱好。

活动目标

1．培育幼儿的动手操作力气，通过实际操作，让幼儿感知空气的存在。

2．幼儿通过亲自试验，感知空气占有空间的现象。

活动预备

眼药瓶假设干、彩色的沙土。

活动过程

1．以猜谜语的形式导入课题

2．想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗？