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安徽省滁州市乔田中学高三生物联考试卷含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.下图为关于细胞的生物膜系统的概念图,下列相关叙述错误的是

A．图中a、b、c分别是核膜、细胞器膜和细胞膜

B．图中的p是线粒体内膜，分布着与有氧呼吸有关的酶

C．图中m是指叶绿体的类囊体膜，是光反应的场所

D．图中f→c的转化体现了生物膜具有选择透过性的结构特点

参考答案：

D

2.对下列四幅图所对应的生命活动，叙述错误的是

??A．（1）图能正确表示酶浓度增加，而其他条件不变时，生成物质量变化的曲线图（图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线）

??B．（2）图曲线A可以代表池塘中腐生生物呼出CO-2的速率变化，曲线B可以代表池塘中藻类吸收或放出CO2速率变化

??C．如果（3）图表示某生物的体细胞，那么，该坐物只可能是植物，不可能是动物

??D．（4）图中①④中的碱基不完全相同；③约有20种

参考答案：

C

3.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是

A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果

B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境

C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中

参考答案：

D

4.用不同浓度的生长素类似物2，4-D对迎春花进行插条生根的研宄，其实验结果如右图。其中1、2、3、4组分别是用不同浓度的生长素类似物2，4-D对迎春花进行插条生根的研究，其实验结果如右图。其中1、2、3、4组分别是培养环境中2,4-D浓度为a、b、c和清水组的生根数量。下列相关叙述正确的是

A.图示说明实验中2,4-D浓度关系为abc

B.图示浓度b是促进插条生根的最适浓度

C.实验结果表明，植物体产生的2，4-D与生根有关

D.实验结果可说明，2,4-D对根的生理作用具有两重性

参考答案：

D

实验结果只能确定c的浓度高于a和b，但是不能确定a、b浓度的大小，A错误；由于实验中缺少其它浓度的实验组，因此不能确定该浓度是否是最适宜浓度，B错误；2，4-D属于生长素类似物，是人工合成的，不是植物体产生的，C错误；对清水组的对照组比较克制，2，4-D对根的生理作用具有两重性，D正确．

5.下列有关泡菜的制作和亚硝酸盐含量的测定的实验叙述中，正确的是???(???)

A．将新鲜蔬菜与煮沸冷却的盐水(盐和清水的质量比为4：1)混匀装瓶

B．发酵过程始终要保持密封状态，泡菜坛盖边缘的水槽中要始终装满水

C．在酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应形成玫瑰红色沉淀

D．随发酵进行，亚硝酸盐含量逐渐增加，用比色法可进行亚硝酸盐含量的测定

参考答案：

B

泡菜制作中盐与水比例为1∶4；在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N－1－萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。温度和食盐用量也会影响亚硝酸盐含量

6.下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是

A.从细胞水平看，适宜浓度的赤霉素可以促进细胞的伸长

B.在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输

C.2，4-D可用于麦田除草，原理是单子叶植物对生长素敏感

D.“瓜熟蒂落”的过程中，乙烯和脱落酸均起调节作用

参考答案：

C

适宜浓度的赤霉素可以促进细胞的伸长，A正确；正常情况下，生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，称为极性运输；而在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，B正确；2，4-D是生长素的类似物，可用于麦田除草，原理是高浓度的生长素抑制生长，C错误；乙烯能促进果实成熟；在“瓜熟蒂落”的果实中，除乙烯（瓜熟）外，脱落酸（蒂落）含量也比较高，D正确。

7.（8分）如图所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量。请据图回答以下问题：

（1）流经图中生态系统的总能量为???????（填字母），桑树呼吸作用所散失的热能可用图中的?????（填字母）来表示，图中的C和B1＋C1＋D1可分别表示桑树和蚕用于?????????????????的能量。

（2）蚕同化的能量D＝ （填字母），正常情况下D∕C的比值?????????（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。将蚕沙?（粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能量属于第???????营养级所含的能量。

（3）人工建立该生态系统的目的是实现对能量的?????????，从而提高能量的???????。

参考答案：

（1）A?????B??????自身生长、发育、繁殖等生命活动

（2）A1+B1+C1+D1????高于????一??????

（3）多级利用???????