16-1《阿房宫赋》课件统编版高中语文必修下册.pptxVIP

阿房宫赋;1.积累并掌握文中重要文言基础知识。

2.学习本文从多种角度具体、生动、细致地描写艺术形象，并在此基础上进行议论的写作特色。

3.分析秦灭亡的原因，领会作者采用借古讽今的手法创作此赋的目的。;杜牧，字，京兆万年人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“”,

时期杰出诗人，与并称为“”。

;壹;汉代流行的大赋;唐敬宗宝历元年(825)，这时的中原，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷进犯，更加重了人民的痛苦，民不聊生。唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。

杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御强敌，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。杜牧是愤慨而又痛心。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”;阿房宫赋;;文体知识;字音;第一部分（1—2）：由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。

第二部分（3—4）：由古及今，铺写秦始皇骄奢淫逸，终于导致灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。;六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。;廊腰缦回;五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。;长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。;1、第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？;（1）六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。;（3）五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。;（5）长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。;;妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。;???星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。;一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。;燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。;宫女之众;①比喻“明星荧荧，开妆镜也；

“绿云扰扰，梳晓鬟也”

“倚叠如山”

“雷霆乍惊，宫车过也”;④互文“辞楼下殿”“朝歌夜弦”;宫人;嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？;使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。;柱;（终于）致使天下人不敢说话，却心里憋满了愤怒。暴君秦始皇的心，一天比一天骄横顽固。（待到）戍边的士兵们一声呐喊，函谷关的天险就被攻破，（入关的）楚人放一把大火，可惜（富丽堂皇的阿房宫）化成了一片焦土！;（1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？;“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。”;课文第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？;呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？;秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。;《阿房宫赋》第四段主要内容是什么？;作者认为秦灭亡的原因是什么？本文的“体志”何在？;这段指出六国和秦灭亡的原因是什么？作者写作的目的又是为了什么？（请用原文来回答）;作者认为秦灭亡的原因是什么？本文的“体志”何在？;这是一篇借古讽今的赋体散文，作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直文人的忧国忧民、匡世济俗的情怀。;课堂小结;阅读检测;阿房之宫，其形可谓（雄）矣，其制可谓（大）矣，宫中之女可谓（众）矣，宫中之宝可谓（多）矣，其费可谓（靡）矣，其奢可谓（极）矣。其亡亦可谓（速）矣！嗟乎！后人哀之而不鉴之，亦可（悲）矣。