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《西游》的世界不简单--《西游记》整本书阅读任务群设计

整本书阅读的重要性已经不用赘述，推进整本书阅读最好的方式就是任务群。学生现在时间紧，生活中的媒体又特别丰富，所以想推动整本书阅读非常困难。用大情境和任务群驱动学生的整本书阅读，不失为一种明智的选择。《西游记》是中国四大名著之一，也是《课标》要求必读的古典名著。但长期以来，学生大都把它当成一部故事书来读，觉得故事情节重复单调，缺少变化。很多人对《西游记》的印象，仅仅停留在六小龄童等人演的86版电视剧层面。如何阅读经典名著，读出《西游记》的文化价值？是我们设计任务群的难点。

本次任务群仍然以三种语文基本实践活动为线索，以“《西游》的世界不简单”为主题，设计以下几个主任务：任务一：梳理与探究——《西游记》图表概览任务二：阅读与鉴赏——《西游记》文学探秘任务三：表达与交流——《西游记》文化探源

“任务一”主要通过不同的梳理探究活动，对《西游记》进行整体感知，人物、故事都可以通过图表概览。可以设计以下几个活动：

活动一：绘制取经路线图（注明地点、遇到的妖怪、除妖的方法）

活动二：按照不同的标准给妖精分类（如男妖和女妖；有背景的妖和没有背景的妖；吃唐僧的妖和不吃唐僧的妖等标准）

活动三：绘制人物名片或档案（给唐僧师徒、主要神仙、重要妖精绘制名片，标明其中人物关系和个人履历）

活动四：《西游记》中有趣的数字（对《西游记》中的数字进行研究，比如：三、五、九等）

活动五：评选《西游记》之最（如最厉害的妖精、最有情味的妖精、最美的妖精、最厚道的神仙等）

“任务二”主要进行精读赏析，选择重要的故事情节进行精读、细读，赏析其文学价值，主要设计以下几项活动：活动一：精彩情节赏析（如《高老庄收徒》《三打白骨精》《大战红孩儿》《三调芭蕉扇》）活动二：精彩人物分析（如孙悟空、猪八戒、牛魔王等，感受《西游记》塑造人物的方法）活动三：精彩诗文赏析（对《西游记》中的古诗进行赏析，感受其中的魅力）“任务三”主要是阅读《西游记》后的分享展示活动，可以设计不同的活动分享展示：活动一：给《西游记》人物写传记（选择其中一两上主要人物，给他写一篇300字—500字的小传）活动二：改编西游故事（选择其中一个故事，改编其中的情节，使故事出现不一样的结局）活动三：举办《西游记》文化论坛（《西游记》中的儒、道、释文化）活动四：举办《西游记》阅读成果展活动五：《西游记》研究报告（从不同的角度选择研究问题，对《西游记》进行深度研究）