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高级职称指导培养青年教师材料

第一篇：高级职称指导培养青年教师材料

指导培养青年教师工作总结

一根筷子易折断，一捆款子力量强。一桶水的容量大小取决于最短的那块木板，这就是所谓短板效应，近年来我校越来越多的新加入的青年教师，作为学校的中坚力量，也是简阳市的骨干教师的我，身上肩负着培养青年教师、携手所有青年教师一起进步的责任。在我校领导师徒结对安排下，2013年春开始我和两位老师结为师徒，负责指导两位老师的教育教学工作和学校管理工作。

一、思想引领，身先示范

作为一线教师，从最初的校园知识到教学理论知识，从来不间断的是学习和成长。在新一批青年教师中，我针对XXX老师很强的学习能力，用我的亲身经历告诉了她自我成长的重要新，结合他的特点制定了三到五年成长计划。规划了攻读本科文凭、研读教育理论、写教学反思和课堂实录等研修活动，指导她XXX、XXX文献研究和实践研究相结合的成长路径。在几年里，余老师阅读了大量的教育教学书籍，2016年夏天收获了自己独立自考的本科文凭，从专业知识和专业能力上都提升了一个档次。

二、课堂引领，助青年教师自我成长一臂之力

XXX老师作为语文教师有满腔的教学热情和较强的教学能力。在结对之后，我一方面专门找他聊工作、聊生活、聊理想、聊家庭，目的在于深入了解她的内心世界，发现她的潜力。从聊天和平常的观察得知，她做事干脆利落，很有干劲，也乐于上进。这样的老师适合多历练和成长