九年级语文上册第三单元11成功省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

11.成功

季羡林

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一、新课引入

创设情境，激趣导入

1.请你说出自己成功一件事以及成功原因。

2.同学们，在学习和生活中，我们经常羡慕一些成功人士。我们羡慕科学家们为人类作出巨大贡献；我们羡慕作家们写出优异作品；我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台……可我们有没有想过，他们是怎样成功呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？下面就让我们一道走进文学泰斗季羡林先生《成功》一文。

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一、新课引入

复习巩固议论文相关知识

议论文三要素

论点

论据

论证

——文章关键和统帅。

——为证实论点而使用材料。

——实现论据证实论点伎俩。

寻找文章中心论点有以下方法：

一、看标题。有时议论文标题即其中心论点。

二、看开头。开篇点题，开门见山是议论文常见写法，因而许多文章中心论点都出现在开头部分。

三、看结尾。有些议论文，经过摆事实讲道理，至文末得出结论，该结论即中心论点。

四、分析论据。对于有些隐含中心论点，需要我们分析文章所用论据，看这些论据为了证实什么，此处“什么”即中心论点。

五、归纳综合，有时中心论点分解为好几个分论点，这就需要逐一分析，再综合归纳。

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一、新课引入

复习巩固议论文相关知识

论据:议论文中用来证实论点、支撑论点材料即论据，它为论点服务。

事实论据

道理论据

——凡能证实论点事实都能够作为事实论据，包含事例和数据。

——凡科学原理、名言谚语、格言警句都可作事理论据。

论据分两大类

论证方法：

（1）举例论证：用确凿、充分、有代表性事例证实。

（2）道理论证：用科学原因、定律和公认谚语、格言等证实中心论点。

（3）正反对比论证：用正反两方面论点、论据对比，在对比中证实论点。

（4）比喻论证：用比喻方法论证。

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一、新课引入

检验预习

给以下红色字体字注音。

言简意赅烦琐家喻户晓

兀兀穷年膏油阑珊

憔悴晷

gāi

suǒ

yù

wù

gāo

lánshān

qiáocuì

guǐ

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二、新课讲解

走近作者

北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。

季羡林(1911-)

山东清平（今临清）县人。1930年考

入北京清华大学西语系。1934年毕业

后，在济南山东省立高中任教。1935年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语文。1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。1956年加入中国共产党。有《季羡林散文集》

写此文时已经90高龄了。

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二、新课讲解

整体感知

1.用自己喜欢方式读课文,把握信息。

课文结构

第一部分（1—4）：作者对成功了解。

天资+勤奋+机遇=成功

第二部分（5—10）：勤奋是成功关键。

2.理清课文思绪并立出简明提要。

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二、新课讲解

分析三个条件

天资：由天决定

机遇：不期而遇

勤奋：完全是我们自己决定

无能为力

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二、新课讲解

了解三种境界

1、昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。

（晏殊《蝶恋花》）

2、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

（柳永《蝶恋花》）

3、众里寻他千baidu。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案》）

《人间词话》

古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：

王国维

1、高瞻远瞩，选定目标。

2、百折不挠，艰辛奋斗。

3、豁然开朗，妙手偶得。

勤奋

预期

成功

季羡林

勤奋是成功关键

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二、新课讲解

利用观点，探究材料

请大家利用作者关于组成成功条件基本观点探究以下材料，看看有哪些发觉。

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