7《祖父的园子》省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptxVIP

祖父的园子;祖父的园子;萧红(1911—1942)中国当代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不到创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字作品，深受广大读者喜爱，含有广泛而深远影响。;萧红《呼兰河传》，是对故乡一本回想录。也就在写完后一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家爱恋，把她对生活严厉思索，传达给了她读者，世世代代读者。在《呼兰河传》里，她用了许多文字写了自己童年，尤其重点描写了家里园子，她称它为祖父园子，自己后花园。为何她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年萧红留下了什么呢？让我们伴随作者美好回想，走进她魂牵梦绕祖父园子。;;

学习目标：

1、学会本课8个生字。

2、正确、流利有感情地朗诵课文。

3、了解课文内容，体会作者心情，感悟作者表示方式。 ;

自学指导：

请同学们认真读课文：１把课文生字和不认识字画出来利用工具书处理，读熟读会。２把文中新词和不了解词画出来，利用工具书了解。３正确流利朗诵课文。８分钟后指名交流，看谁回答好。;读一读;

了解词语：

瞎闹——胡闹

倭瓜——南瓜

圆滚滚——圆溜溜;

自学指导：

1.课文中哪些情景,让“我”对童年生活久久不能忘怀呢？２理清课文脉络，概括段意。５分钟后指名交流，看谁回答好？

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在祖父园子里玩耍情景：

1观赏小昆虫，大榆树

2跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地

3误把狗尾草当谷穗留下不铲除

4摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱

5用瓢舀水往天空扬

6沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫自由

7用草帽遮脸睡觉;多彩园子——高兴园子——自由园子---园子睡觉;理清脉络，概括段意。

第一段（１－３）：我对外祖父园子印象。

第二段（４－１５）：“我”跟随祖父在园子里。（模仿祖父做事，随心所欲地玩耍。）

第三段（16-19）：感受园子里全部生命自由。（植物动物）

第四段（20）：用草帽遮脸睡觉。;自学指导;

请同学们认真读???文；1读第一部分，园子给作者印象是什么样子？找到相关句子读一读，你体会到了什么?2读第二部分“我”在园子是玩耍还是干活？印象最深事读一读？并谈从中感受到了什么？3读第三部分，从哪些句子读出园子里一切都是自由？体会“我”在园子里心情。6分钟后指名交流。;(1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金，蚂蚱是绿。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。;“我”说起花园昆虫，好像一个孩子在掰着手指头，给你显示她富有，那极满足和得意神态跃然纸上。当然，拥有这么花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀，因为这是多么富有童话般色彩一切啊！尤其值得一提是，作者写小昆虫，不但着眼于它们色彩──“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂样子和姿态，进行了细致入微观察，丰富色彩感和形象感，让你眼前一下子就明亮绚丽起来。;(2)花园里边明晃晃，红红，绿绿，新鲜漂亮。;作者用富有诗意语言，生动形象地勾勒出老榆树高大和不容忽略，也写出了榆树活力。;(4)花开了，就像睡醒了似。鸟飞了，就像在天上逛似。虫子叫了，就像虫子在说话似。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由。;这些富有孩子气语言，一样富有诗情画意，把世界在孩子心里样子描绘出来了，在她心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性，都是做得了自己主，是自由高兴，不受约束，由着自己性子生长。它们事情，人不去干涉，太阳也不过问。这么感受，当然与作者自由高兴是分不开，用自由而富有灵性心感知到事物，才会如此无拘无束！;“我”在园中自由自在童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏内容，不是真正劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由高兴，不光是祖父园子，还有慈爱祖父。他给了孩子心灵自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他爱放飞了孩子天性，在他暖融融爱包围下，才有了孩子自由、高兴、幸福童年。正是因为作者心灵是自由，所以在她孩童眼里，一切才是自由，高兴，甚至是充满梦幻色彩。;祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜时候