学前儿童卫生与保健课程第二次形考任务答案(4页) .pdfVIP

学前儿童卫生

与保健课程第

二次形考任务

答案(4页)

Goodisgood,butbettercarriesit.

精益求精，善益求善。

学前儿童卫生与保健课程第二次形考任务

同学们好：

我将批改作业情况反馈给您，请阅读。我主要为大家讲解习题中作业内容。

总体讲评

1.填空题尽量参考教材内容，用教材的原词原句，可以从教材中找到相应的出去，所要填的

空基本上都是需要掌握的关键点，学习过程需要重点把握。大部分同学都能在教材中找到题目的

原句进行填空。

2.有些简答题没有现成的答案，需要同学们自己进行概括。因此，同学们做简答题要尽可能

地条理清晰、简洁、言简意赅，可以根据分值调整回答内容的多少。从题目的回答情况看出，有

些题目大家的概括不太全面，例如第5、6题，简答的要点不全，参考答案已给出，请大家参

阅。

3.论述题大家能很好的把握所需要应用的教学原理，但要注意理论观点是为内容服务的，一

定要对现象和问题进行针对性分析。具体分析请参见答案。以上供同学们参考。

一、名词解释(每小题3分，共18分)

1．等级评价法：是指将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个

体儿童发育状况的一种方法。

2．骨龄：是指根据儿童、少年的骨骼发育（钙化）程度同骨发育标准进行比较求得的发育

年龄。

3．暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发

泄怒气的过激行为。

4．动力定型：党内外刺激依一定的时间和顺序多次重复后，大脑的兴奋和抑制也按照相应

的顺序固定下来，形成大脑表层的动力定型。

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