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新《幼儿卫生与保育》考试复习题库(含答案)

一、单选题

1.幼儿进行日光浴后，用温水冲洗前，应让幼儿休息。

A、1—2分钟

B、3—5分钟

C、10—15分钟

D、15—20分钟

答案：B

2.儿童“自我中心”现象比较突出的阶段是。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

答案：B

3.每半日至少通风()分钟。

A、20~25

B、15~20

C、10~15

D、5~10

答案：C

4.合理分配游戏空间，充分利用一些隔断划分区域，注意隔断不能太(),以免挡

住幼儿视线。

A、低

B、大

C、小

D、高

答案：D

5.4-5岁儿童实物概念发展的特点是

A、所掌握的实物概念主要是他们熟悉的实物

B、已经能掌握物体比较突出的特征

C、给物体下定义多为功用型的

D、初步掌握物体若干特征的总和

答案：B

6.在传染病多发季节，利用紫外线灯照射消毒的时间通常是每次。

A、30分钟

B、60分钟

C、45分钟

D、90分钟

答案：B

7.《指南》指出，保证幼儿每天睡觉的时间为。

A、12—13小时

B、9—10小时

C、10—11小时

D、11—12小时

答案：D

8.李老师与大班幼儿面对面自由地坐在塑胶地上。李老师对幼儿说，请你们想一个办法到老师面前来。乐乐想到了前滚翻,动作不怎么标准,整到了一边。对此，

李老师恰当的说法是。

A、动作不标准，重新做一遍

B、乐乐的想法真奇妙，要注意安全

C、这样不好，会踢到旁边的小朋友

D、乐乐真勇敢，大家要向他学习

答案：B

9.在“陌生情景”中，如果学前儿童在母亲离开之前就开始焦虑，总是生怕母亲会离开，因此不能尽兴游戏，母亲离开后他们更加不安；而当母亲回来后，他们

一方面想靠近母亲，一方面又以尖叫.踢打来拒绝，这种依恋类型属于()。

A、回避型

B、矛盾型

C、安全型

D、抗拒型

答案：B

10.一个孩子向杨老师“告状”,其他孩子就会一个接一个地“告状”。孩子们

吵吵嚷嚷，班上乱成一锅粥。杨老师恰当的处理方式是

A、不理所有“告状”的孩子

B、先让孩子们安静下来再行处理问题

C、训斥所有“告状”的孩子

D、选取部分孩子的“告状”予以解决

答案：B

11.有的幼儿不随便要东西，不抢别人的玩具；有的幼儿则不能控制自己，当要

求得不到满足时，就以哭闹为手段要挟父母。这反映了性格的。

A、合群性

B、自制力

C、独立性

D、活动性

答案：B

12.3-4岁的幼儿，路走得很稳，但拿筷子就显得很吃力，握笔画一直线也不容

易，其原因是。

A、大肌肉群发育较晚

B、手眼不协调

C、小肌肉群发育较晚

D、自我控制能力差

答案：C

13.学前教育机构中具体全面负责婴幼儿安全的人是()。

A、园长

B、教研组长

C、保教人员

D、炊事人员

答案：C

14.手足口病的传播方式是。

A、空气传播

B、接触传播

C、食物传播

D、虫媒传播

答案：B

15.幼儿由于缺乏知识和生活经验,对周围环境的危险缺乏认识，一旦发生意外，

自我保护意识和能力较差，无法避免和应对。这说明意外伤害的产生源于()原因。

A、幼儿自身

B、环境

C、教职工

D、幼儿园管理

答案：B

16.周老师在活动中趁孩子自主游戏的时候，拿出手机看微信，并给有些孩子看

手机上漂亮的图片和有趣的小视频。周老师的做法。

A、不正确，不利于公平地对待幼儿

B、不正确，不利于保护幼儿的安全

C、正确，有助于拓宽幼儿的知识面

D、正确，有助于建立和谐的师幼关系

答案：B

17.“对幼儿照顾与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体

现的教育原则是。

A、个别教育原则

B、因材施教原则D集体教育原则

C、保教结合原则

答案：C

18.关于学前儿童语法发展的特点，不正确的是

A、婴儿的句子结构是不完整的，多是单词句和电报句

B、随年龄增长，简单句逐渐减少，复合句增加

C、在幼儿期，感叹句产生的比较早

D、学前儿童对双重否定句很难正确理解

答案：C

19.《幼儿园教育指导纲要》规定：科学、合理地安排和组织一日生活，时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，

照顾到()。

A、每名幼儿的需要

B、发育缓慢幼儿的需要

C、个体差异

D、发展较好幼儿的需要

答案：C

20.成人要培养幼儿良好的排便习惯。幼儿排便时间一般为)。

A、5~10分钟

B、15分钟

C、20分钟

D、25分钟

答案：A

21.与机体的免疫功能有密切关系的内分泌腺是()。

A、甲状腺

B、胸腺

C、肾上腺

D、性腺

答案：B

22.教师帮助幼儿增强其交往的意愿，信心，克服害羞和退缩的心理，这些策略主

要针对。

A、受欢迎型幼儿

B、被拒绝型幼儿