中职类科研课题申报书：中职数学教学融合专业课知识研究.docxVIP

编号：

湖北省职业技术教育学会科学研究课题申请·评审书

课题名称：中职数学教学融合专业课知识研究

选题依据：课题指南-17

课题负责人：··宇

负责人所在单位：某某职业技术学院

填表日期：2022年3月8日

湖北省职业技术教育学会

2022年3月制

填写数据表注意事项

1.课题名称。应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉

字(包括标点符号);

2.选题依据。必须填写“课题指南序号”;

3.课题负责人。系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的

研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请；

4.课题类别。请选项填写，限报重点课题或一般课题1项；

5.研究类型。请选项填写，限报基础研究或应用研究或综合研究

1项；

6.工作单位。按单位和部门公章全称填写；

7.联系电话。必须填写课题负责人的电话号码；

8.主要参加者。必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，

··括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员；

9.预期成果。系指预期取得的最终研究成果形式，如专著、译著、研究论文、研究报告、工具书和其他。请选项填写，最多选报5项，

其中必须包含研究报告和公开发表的研究论文。

一、数据表

课题名称

中职数学教学融合专业课知识研究

选题依据

课题指南--17

课题类别

A.

重点课题

B.

一般课题

研究类型

A.

应用研究

B.

综合研究

负责人

姓名

··宇

性别

女

民族

汉

出生年月

19**年9月

行政职务

主任

专业职务

副教授

研究专长

学生管理

最后学历

本科

最后学位

学士

工作单位

本学院

电子信箱

109919***@

通讯地址

湖北省江汉市汉江大道8号

邮政编码

433000

身份证号

****··X

手机号码**

主要参加者

姓名

出生年月

专业职务

研究专长

学历

工作单位

本人签名

吴兆凯

1967.01

副教授

产教融合

硕士

教科院

陈正雄

1982.02

高校讲师

校企合作

本科

职业技术学院

黄梓昱

1973.11

副教授

教育管理

本科

职业技术学院

袁浩然

1971.12

副教授

思政教育

本硕士

职业技术学院

许权

1976.09

副教授

智慧校园

本科

职业技术学院

冯雨娟

1976.06

教授

教育信息化

硕士

职业技术学院

李铭铭

1970.07

副教授

思政教育

本科

职业技术学院

预期最终成果

(必含研究报告和研究论文)

研究报告、论文

单位配套经费

(单位：万元)

2

预计完成时间

2023.12.30

二、课题负责人近五年来取得的与本课题有关的研究成果

成果名称

排序

成果形式

及级别

批准或发表单位

完成时间

职业教育信息化的现状与发展趋势

4

课题

国家级

中华职业教育社

2017.03

黄炎培职业教育思想的现代价值研究

2

课题

省级

湖北省中华职业教育社

2017.03

CRP(校园资源计划)系统建设与应用

2

课题

省级

湖北省科学技术厅

2017.06

试论高职院校思想政治教育

时效性的影响因素及对策

独撰

论文

省级

兰州教育学院学报

2016.11

网络文化环境下高职院校思想政治工作的开展策略探析

独撰

论文

省级

现代职业教育

2016.07

高职思想政治课实践教学中

的项目教学法的应用分析

独撰

论文

省级

求知导刊

2016.12

如何在高职思政课教学中融入职业素质教育

独撰

论文

省级

新校园

2017.04

备注：成果包含论文、著作、课题、成果奖和专利等。

三、课题设计论证

·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；

本课题的研究目标、研究内容和拟创新点；

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。(限3000字内)

中职数学教学融合专业课知识

【摘要】近年来，我国中等职业教育快速发展,学校规模也不断

扩大，但是中职院校学生的学习成绩却并没有因此大幅度改善。数

学作为重要的基础科目，学习数学可以让学生锻炼逻辑思维能力，由此为其他专业科目服务。但当前我国大部分中职院校不仅没有教好数学科目，也没有将数学科目充分融合其他专业课知识，这使得我国中职院校数学教学陷入难为的困境，大大阻碍了中职院校学生提高数学学习质量。本文首先简要介绍了目前中职数学教学存在的问题，并针对性地提出相应的解决策略，希望能有效地将专业课知

识融入到中职数学教学当中，以此提高中职学生的数学水平。

【关键词】中等职业学校；··教学；专业课；融合策略

中等职业学校的教学任务主要是培养技术型人才,保证学校的每个学生都能以学到的技能在社会上找到对口的岗位，所以中职学校是根据专业的性