部编版三年级语文下册第12课《一幅名扬中外的画》优质教案.pdfVIP

《一幅名扬中外的画》教学设计

教材简析

《一幅名扬中外的画》是课程标准人教版小学语文三年级下册第三单元的一

篇略读课文。课文介绍了简单介绍了《清明上河图》，接着较为详细描写了画面

的内容，最后简单写了画的历史价值。学习这篇文章要根据三年级略读课文的教

学要求，以学生为主体，紧扣自学提示的要求与问题，培养学生自学能力，感受

名画历史价值及传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。

学情分析

新课程背景下的教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，略读课文

是学生掌握基本的语文学习过程、掌握语文学习方法的重要途径。三年级学生抽

象及想象能力还不够完善，学生要从古画感受到它的历史价值和传统文化的积淀

有些难度，根据学生好动好玩及好奇的年龄特点，采用画一画、找一找、填一填

等，直观教学、图文结合、读书指导、情景创设这些教学手段，引导学生自主学

习，运用科学系统的学习方法，了解名画主要内容，感悟名画风采，激发想象力，

使学生置身名画情景之中，从而帮助学生理解课文、掌握重难点。

教学理念

1、新课程理念下的语文课堂一定是学生主体地位彰显的课堂。学生要具有

独立阅读的能力,要学会运用多种阅读方法。

2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文

课程。

3、利用多种教学方法，提高教学的有效性。

教学目标

1、知识目标：了解《清明上河图》的创作时间、作者、内容及历史价值。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，自读自悟理解课文内容，

培养学生自学能力。

3、情感目标：感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。

教学重点

通过自读自悟和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容与艺术价值。

教学难点

通过自学课文，感受我国传统文化的光辉灿烂。

教学过程

第一学时

【导入】一、揭题解题

1、同学们，我们学习了古老的神话——（生齐答：盘古开天地），认识了

一座闻名中外又坚固无比的石拱桥——（生齐答：赵州桥），今天，我们要来欣

赏一幅——（生齐答：名扬中外的画）。（板题）。

2、谁知道名扬中外是什么意思？（指名2-3生答）。

小结：国内和国外都很出名，与闻名中外意思相同。

[设计意图：通过对课题的理解，从而对名画历史价值初步领悟，感受画的

宝贵。]

3、欣赏《清明上河图》。（播放视频）

4、谈感受：哪位同学愿意分享一下看完名画以后的感受？（指名2-3生答）

根据学生回答板书：人多、画长、热闹（依据回答选取3-4个）

画叫什么名字？（指名，板书：清明上河图）

[设计意图：通过对名画视频的直观欣赏，感受画卷之长、画卷之美，感受

古画的璀璨珍贵。]

【讲授】二、出示目标

1、让我们一起看看本课的学习目标。（课件出示）

（课件：学习目标

1.正确、流利地朗读课文。

2.了解课文描写了画面上的那些内容及古画的历史价值。

3.感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。）

齐读：把这个目标读一读。

2、过渡：我们重点来看课文描写了这幅画的哪些内容？

【活动】三、自主学习

（一）交流感悟2-4自然段。

1、初步学习：课文哪几段描写了这幅画的内容？（课件出示问题）（生自

由答：2-4自然段）

2、现在请同学们快速默读2-4段，想一想每段讲了什么并简单概括。（课

件出示问题）

（指名3-4个学生回答，一人回答一段）

表扬：你真厉害，直接找出了本段的中心句，这也是我们语文学习的一种方

法。

表扬：你也找出了中心句，真聪明，现学现用。

小结：第二段主要讲了人多，第三段讲了街市的热闹，第四段具体描写了桥

北头的情景。（课件出示）

3、深入探究：同学们概括得非常准确，现在有个任务再交给你们。找出每

段中描写这些内容的句子，用铅笔画出来，画完后与你的小伙伴互相交流交流。

（课件出示问题）（师板书：人多、热闹、桥北头）（师巡视指导）

（二）合作探究第2段

过渡：（拍手）好，坐回来，有谁要和大家一起交流你找到的句子。（指名

生读画的句子）

1、你画的这些句子是写画的什么内容呢？（人多）

请把你找到的句子大声读