讲故事训练精品课件.pptVIP

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????山羊说:“你呀,做事不用脑子!”

鸭妈妈拍了拍脑袋,说:“啊,啊,不是我不用脑子,一定是我的脑子有毛病!”

????山羊、黄牛和母鸡一起劝鸭妈妈:“你别着急,好好儿想一想:你今天到过哪些地方?到底在哪里生了蛋?”

????鸭妈妈低下头,从大清早出窝想起——池塘边吗?没生过蛋。草地上吗?也没生过蛋。小树林里吗?根本没去玩过。

???“啊,啊!”鸭妈妈想起来了,她可难为情了,低着头说,“今天,今天,我还没生过蛋?”(三)注意态势语的运用运用不同的眼神.动作.姿势.表情,使人物情状逼真,可以增强故事的表现力范例-《猴儿吃西瓜》猴儿王找到一个大西瓜,可是怎么吃呢?这个猴儿啊,是从来也没有吃过西瓜的,忽然他想出一条妙计,于是把所有的猴儿都召集起来,对大家说:“……”4.适当运用口技模拟音响口技模拟运用得好可以渲染环境气氛,增强故事的真实性和形象性,加强口语的表达效果一只乌鸦不知道从哪里弄到一块乳酪,它马上飞上一棵松树的树梢,站好位置,准备好好享用一顿早饭。

但是乌鸦嘴里衔着乳酪,脑子里却还在左思右想。

就在这个时候,有一只出来找东西吃的狐狸,无精打采走到大松树附近。乳酪的香味钻进了狐狸的鼻孔。狐狸不由得停住脚步。它给乳酪的香味迷住了。于是这个狡猾的骗子就踮起脚尖,向松树走近。

狐狸摇晃着它的毛茸茸的尾巴,眼睛一眨不眨地盯着乌鸦瞧,嘴里细声细气、甜言蜜语地对乌鸦道:

“哎呀,我的心肝宝贝,你长得多么美呀!你的脖子生得多么娇美,你的眼睛生得多么迷人,简直是童话里的公主!你的羽毛又是多么光洁,你的嘴巴弯得多么可爱,你一定还有天使一般的歌喉。你应该歌唱,可爱的乌鸦,你唱吧,乌鸦妹妹!你生得这样漂亮,假如你还是一个唱得美妙动听的歌手,那你就是鸟中之王啦!”

乌鸦被这一番话弄得头脑发晕,兴奋得喉咙里几乎透不过气来。

乌鸦把狐狸的话信以为真,它真的张开鸟嘴,大声哑哑地唱了起来。

乳酪一下子落到地上,狐狸衔起它就跑。

乌鸦和狐狸课堂小结:讲故事训练一:讲故事概述1.讲故事,必须恰当地选择故事2.讲故事,必须熟悉故事3.讲故事,必须进行再创作二:讲故事技巧1.处理好开头和结尾2.处理好叙述性语言和人物语言3.注意态势语的运用

1.给同学们讲《蜗牛城的故事》2.运用所学讲故事技巧,试讲故事《送给蛤蟆的礼物》和《瓜瓜吃瓜》布置作业:蜗牛城的故事.MP3蜗牛城的故事有一个蜗牛城,城里住着的都是蜗牛,蜗牛城里很安静,很干净,环境也很美。可是就是有一样不好,这里的时间好像过的太快了。城南的荷花开了,蜗牛小伙子写信请城北的蜗牛姑娘来看荷花,蜗牛姑娘立刻赶到了那里,可是没有看到荷花,而是看到了梅花,因为那里已经是冬天了。城北的蜗牛姑娘请城南的蜗牛小伙子来吃葡萄。等小伙子赶到,葡萄早就没了,吃到的是全都是冬天的青菜。为了这些事,蜗牛们常常会吵架,后来一个聪明的蜗牛姑娘终于明白,不是时间太快,而是蜗牛爬的太慢了,联系起来很不方便。于是,这个蜗牛姑娘就到远方爸爸那里,要了一颗花籽,这是一颗神秘的花籽。蜗牛姑娘一回到家,就把它种了下去,种子发芽了,藤长了出来,藤很快地生长,沿着一户户人家攀爬着。到了夏天藤上开出许多喇叭花,每一户蜗牛家的窗户都开了一朵花。蜗牛姑娘对着一朵花叫:“喂!”每一多花里都响起了这个声音:“喂!”蜗牛姑娘对自己说:“太棒了!”她爬到牵牛藤花的根部,开始忙起来。她忙什么呢?她在装电话,把藤的根部改装成一部电话总机。忙了三天,电话总机装好了,全蜗牛城的电话都可以接通了,蜗牛城里到处是牵牛花电话,有了电话什么事都不会耽误了。就是因为有了电话联系,城南的小伙子后来和城北的那个蜗牛姑娘结婚了。那个发明牵牛花电话的蜗牛姑娘,依然每天忙着在总机前接电话。THANKYOUSUCCESS**可编辑*选择故事范围:《安徒生童话》《伊索寓言》《365夜》等可编辑可编辑一.讲故事概述讲故事就是把我们看到的,听到的,自己编的故事,用口语绘声绘色的讲给别人听。讲故事是人们喜闻乐见的一种口语表达形式。会讲故事是小学语文教育职业的要求,是小学语文教师的基本功。一)讲故事,必须恰当地选择故事在小学低年级教育教学活动中,选择故事要注意:1.思想感情积极健康,具有真善美的内涵。2.情节要有趣,形象要生动,能吸引幼儿的注意力

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