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质量之星评比方案

质量之星评比方案

为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前准备一份具体、

详细、针对性强的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互

动性。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是收集整理的质量之星

评比方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

质量之星评比方案1

一、活动目的

为更好地培养学生良好的学习习惯，以先进引领、带动全体学生

提高作业质量，进而提升学习能力。

二、评审小组：

学校成立作业评比小组，名单如下：

组长：

副组长：

三、参评学科

语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、美

术

四、评比次数

每学期评比一次

五、评比办法：

1、相关学科任课教师按教务处通知要求及时将任教班级作业送交

指定地点。

2、教务处随机从各班学生中抽取10名学生的作业，进行量化打

分（每名学生作业评分采用100分制）；算出每班10名学生的作业平

均得分。

3、根据各班10名学生作业平均得分，再算出任课教师任教班级

学生作业得分的平均分，作为任课教师任教班级作业评比最终得分，

91-100分为优秀，81-90分为良好，60-80分为合格，60分以下为

不合格。

4、各评委依据学校制定的作业评分细则量化打分。

六、相关要求

1、送评作业必须为课堂作业（或试卷、补充习题等）。

2、作业必须经过教师认真批改，无补做、补改现象。

七、奖励办法：

对作业评比中，获得优秀、良好、合格等次的教师，给予物质奖

励。

20xx-5-30

附：墩欢初级中学作业评分细则

赣榆县墩欢初级中学作业评分表（试用）

评价项目具体评价内容评价标准项目得分

作业数量情况（40分）

作业数量足，无临时补、凑现象。

实做作业次数若不足，每少一次扣除一次作业数量得分，依此类

推、(一次作业数量得分=)

作业布置情况（20分）

作业布置及时、题量适中，作业设计有针对性，体现层次性。

作业布置题量过多或过少，每出现一次扣2分。

作业规范情况。（20分）

作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱

贴现象。

作业书写潦草或在作业本内随便涂抹，每出现一次扣2分。

作业批改情况（20分）

作业批改要及时，格式、书写要规范，作业评价以等第或分数形

式呈现，作业评语或符号要体现激励性；无错改、漏改现象，无学生

代为批改情况。学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。

作业批改不规范（如错改、漏改、学生自己批改等），每出现一

次扣2分。

质量之星评比方案2

一、评选范围

全体任课教师所有教案

二、评比时间

20xx年元月19日具体时间另定

三、评比标准

1、教案规范、项目填写齐全，保存得好。（5分）

2、学期教学计划详实，单元备课计划安排科学、课时划分合理。

（10分）

3、以学段课标、教材特点和学生实际确立教学目标，做到明确具

体，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。（10分）

4、教学环节齐全，能体现教学全过程，重点、难点把握准确。突

出学生的主体地位。（30分）

5、教学媒体应用符合整合课要求，有效为教学服务。有学法指导

或课标倡导的学习方式。（15分）

6、教学流程清晰、科学、合理、可操作性强。是否有中后设计部

分和组长签字。（10分）

7、板书设计科学合理，凸显教师基本功。（5分）

8、教学反思真实到位，有价值。达到思得、思失、思改。（15

分）

四、评选方法

1、教师提供自己所担任学科的全部教案，捆绑评比，满分100分，

每缺一科扣10分。

2、全体教师参与评比学习，依据参考标准客观、公正、公平做出

评价。

3、教师个人教案评比成绩采用去掉一个最高分和一个最低分取平

均值的方法。

4、评比结果纳入教师年度考核之中。

五、奖励方法