幼儿园大班上学期安全教案《有坏人闯入》.pptxVIP

幼儿园大班上学期安全教案《有坏人闯入》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标安全意识培养认识坏人与防范策略家庭安全防范措施校园安全管理制度及实践操作总结回顾与拓展延伸

课程介绍与目标01

近年来，社会安全问题日益突出，幼儿园作为孩子们学习和生活的重要场所，安全问题尤为重要。社会现实需求幼儿园大班孩子正处于认知能力快速发展的阶段，对于危险和安全有一定的认识，但缺乏应对突发事件的能力。儿童心理特点教育部门对于幼儿园的安全教育越来越重视，要求幼儿园加强安全课程的设置和教学。教育政策要求教案背景

使幼儿了解什么是坏人闯入，认识到坏人闯入的危险性。知识目标能力目标情感目标培养幼儿在遇到坏人闯入时，能够保持冷静，采取正确的应对措施。增强幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护能力。030201教学目标

教学内容坏人闯入的定义、危险性、应对措施等。教学方法通过讲解、示范、角色扮演、游戏等多种教学方法，使幼儿更好地理解和掌握教学内容。同时，结合幼儿的心理特点和认知水平，采用生动有趣的教学方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。教学内容与方法

安全意识培养02

教育孩子们了解基本的安全常识，如不随便跟陌生人走、不轻易透露个人信息和家庭情况等。安全常识教育引导孩子们认识常见的安全标识，如防火标志、安全出口标志等，并知道它们的含义。安全标识识别定期组织安全演练，如火灾逃生、地震避险等，让孩子们在实践中掌握安全技能。安全演练实践日常生活中安全意识教育

如何辨别危险情境观察周围环境教育孩子们学会观察周围环境，注意异常情况，如门窗是否关好、是否有可疑人等。识别危险信号引导孩子们识别危险信号，如听到尖叫声、看到冒烟等，知道这些信号可能意味着危险。判断自身处境教育孩子们在遇到危险时，要冷静判断自身处境，根据实际情况采取相应措施。

寻求帮助引导孩子们知道在遇到困难或危险时，要及时向老师、家长或其他成年人求助。保持冷静教育孩子们在遇到突发事件时保持冷静，不要惊慌失措，以免加重事态。积极应对鼓励孩子们在面对困难或危险时积极应对，根据实际情况采取相应措施，如躲避、报警等。应对突发事件心理准备

认识坏人与防范策略03

可能穿着与场合不符的衣服，如黑衣、戴口罩或帽子等，以隐藏身份。外表特征鬼鬼祟祟，四处张望，不自然或紧张地表现，试图接近幼儿或闯入私人领域。行为举止坏人常见特征及行为举止

教育幼儿不要惊慌失措，保持冷静和镇定。保持冷静迅速而安静地离开现场，避免与坏人发生身体接触或对话。远离坏人如果无法安全离开，找到安全的藏身之处，如柜子、桌子下面等，并保持安静。隐藏自己遇到坏人时正确反应方式

记住重要信息鼓励幼儿记住家庭地址、父母电话号码等重要信息，以便在需要时提供。演练与实践定期组织安全演练，让幼儿熟悉应对坏人的正确反应方式和寻求帮助的途径。呼叫救援教育幼儿在紧急情况下呼叫救援，如拨打110报警电话或向周围的大人求助。寻求帮助和报警途径

家庭安全防范措施04

123确保家里的门窗完好，没有破损或容易被撬开的情况。安装防盗门窗，提高安全性。门窗安全检查家里的电器设备，确保没有老化、破损或漏电现象。教育孩子不要随意触摸电器，避免触电危险。电器安全确保家具稳固，没有尖锐的边角，以免孩子磕碰受伤。将易碎或重物放置在孩子触及不到的地方。家具安全家庭环境安全隐患排查

03定期安全检查定期对家庭环境进行安全检查，及时消除安全隐患。与孩子一起参与检查，让他们了解安全的重要性。01留意孩子行踪时刻关注孩子的行踪，知道他们在家里或户外的具体位置。教育孩子不要随意离开家或跟陌生人走。02设定安全区域在家里设定一个安全区域，让孩子知道在紧急情况下可以躲藏并保护自己。家长监管责任落实

识别危险教育孩子学会识别危险情况和可疑人物，培养他们的警觉性。求助技能教会孩子在遇到危险时如何向周围人求助，例如呼喊、拨打紧急电话等。躲避技巧教育孩子在遇到坏人闯入时如何迅速躲避到安全区域，并尽量保持安静，不引起坏人的注意。孩子自我保护能力提高

校园安全管理制度及实践操作05

确保每位进出校园的人员都有详细记录，包括姓名、事由、进出时间等。校园出入登记制度定期对校园进行巡逻，特别是在重要时段和区域加强巡逻力度，确保校园安全。校园巡逻制度对外来人员进行严格管理，要求其遵守校园规定，不得随意进入教学区域。外来人员管理制度校园出入管理制度执行情况回顾

学生安全教育定期开展学生安全教育，让学生了解安全知识，提高自我保护意识。教师安全培训加强对教师的安全培训，提高教师的安全意识和应对突发事件的能力。建立有效的信息传递渠道通过校园广播、班级微信群等方式，确保师生能够及时获取安全信息。师生间信息传递机制建立

制定紧急疏散预案按照预案要求，定期组织全校师生进行紧急疏散演练，提高师生的应急反应能力。定期组织演练演练效果评估对每次演