幼儿园大班数学教案《来了几个好朋友》.pptxVIP

幼儿园大班数学教案《来了几个好朋友》汇报人：2024-01-13

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与应用教学延伸与拓展

课程介绍与目标01

本课程适用于幼儿园大班（5-6岁）的幼儿。适应年龄段课程来源先决技能本课程基于幼儿园数学教育大纲，结合幼儿的实际生活经验设计。幼儿需掌握基本的数数、比较大小等数学技能。030201教案背景

通过本课学习，幼儿能够准确点数10以内的数量，理解数量的守恒，并能用简单的数学语言描述结果。知识与技能通过游戏、观察、比较等方法，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。过程与方法激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和分享意识。情感态度与价值观教学目标

教学难点理解数量的守恒，不受物体排列形式的影响。教学重点掌握10以内数量的点数和守恒。解决方法通过直观教具的演示和幼儿的实际操作，帮助幼儿理解数量的守恒。同时，结合游戏和情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。教学重点与难点

教学内容与方法02

教学内容数字认知通过游戏和互动活动，帮助幼儿认识数字1-10，并理解其基本概念。数的顺序引导幼儿理解数的顺序，能够从1数到10，并初步感知数的递增关系。数量对应通过实物或图片展示，帮助幼儿将数字与相应数量进行对应，培养数感。

通过设计有趣的游戏环节，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。游戏法利用实物、图片等直观教具进行演示，帮助幼儿更好地理解数学知识。直观演示法提供丰富的操作材料，让幼儿在动手实践中探索数学知识，培养数学思维和解决问题的能力。操作实践法教学方法

5.总结环节回顾本节课所学内容，引导幼儿进行自我评价和总结。4.拓展环节通过延伸活动或问题讨论等方式，拓展幼儿的数学思维和解决问题的能力。3.实践环节提供操作材料，引导幼儿进行数量对应的实践活动，巩固所学知识。1.导入环节通过故事、儿歌等方式引入主题，激发幼儿的学习兴趣。2.认知环节利用游戏、直观演示等方法，帮助幼儿认识数字1-10，并理解其基本概念。教学步骤

教学过程设计03

教师播放一段幼儿园里小朋友们玩耍的视频，让幼儿们观察并描述看到了什么。然后教师引导幼儿们注意到视频中小朋友们的数量，并提出问题：“如果我们想知道视频中一共有多少个小朋友，应该怎么办呢？”情境导入教师组织幼儿们玩一个“数数接龙”的游戏，即第一个幼儿说“1”，第二个幼儿接着说“2”，以此类推，直到数到10。然后教师提出问题：“我们刚才数到了数字几？如果我们想继续往下数，应该怎么数呢？”游戏导入导入环节

观察探究教师出示一些图片或实物，让幼儿们观察并描述它们的数量。例如，教师可以出示5个苹果、7朵花等，让幼儿们数出它们的数量，并鼓励他们用自己的语言描述数量的多少。操作探究教师提供一些操作材料，如积木、小球等，让幼儿们自由操作并探究数量的变化。例如，教师可以让幼儿们用积木搭建一个城堡，并引导他们注意城堡中积木的数量和形状的变化。探究环节

游戏巩固教师组织幼儿们玩一个“找朋友”的游戏，即每个幼儿手持一个数字卡片，在音乐声中寻找与自己数字相同的“好朋友”，并站在一起。通过游戏的方式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中巩固对数量的认识。练习巩固教师提供一些练习题，如连线题、填空题等，让幼儿们在纸上完成。这些练习题可以针对不同层次的幼儿设计不同的难度，以确保每个幼儿都能在原有基础上得到提高。巩固环节

教学评价与反馈04

教学目标达成度本节课的教学目标明确，通过游戏和实践活动，幼儿能够掌握数数和比较大小的基本方法，并能够在实际情境中运用。教学内容难易度教学内容难易适中，符合大班幼儿的认知水平和数学能力。通过逐步引导，幼儿能够顺利完成学习任务。教学方法有效性本节课采用游戏化教学法，通过生动有趣的游戏和实践活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，教师注重引导幼儿自主探索和合作学习，培养了幼儿的自主学习能力和团队协作精神。教学评价

学习兴趣01幼儿对本节课的游戏和实践活动非常感兴趣，积极参与其中，表现出浓厚的学习兴趣和求知欲。学习效果02通过本节课的学习，幼儿能够熟练掌握数数和比较大小的基本方法，并能够在实际情境中运用。同时，幼儿的思维能力和解决问题的能力也得到了提高。学习建议03部分幼儿在游戏环节中表现出一定的困难，需要教师在后续教学中加强个别辅导和指导。学生反馈

教学内容设计本节课的教学内容设计合理，游戏和实践活动紧密结合教学目标，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识。教学方法运用本节课采用的游戏化教学法取得了显著的效果，幼儿在游戏中学习，不仅提高了学习兴趣，还培养了自主学习能力和团队协作精神。教学改进建议在未来的教学中，教师可以进一步探索多样化的教学方法和手段，以满足不同幼儿的学习需求。同时，教师应加强对个别幼儿的关注和辅导，确保每个幼儿都