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人才培养方案制定方案

人才培养方案制定方案

人才培养方案是实现专业培养目标、安排教学内容、组织教学活

动的总体设计和实施计划，是实施人才培养工作的纲领性文件，反映

了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路。认真制定人才培养

方案，对规范人才培养过程、提高人才培养质量、实现人才培养目标

起着举足轻重的作用。为了做好我院2012级各专业人才培养方案制定

工作，现提出如下原则意见：

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻和落实教育部《关于制定高职高

专教育专业教学计划的原则意见》（教高[2000]2号）、《关于全面提

高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2015]16号）、《国家

高等职业教育发展规划（2011-2015）》、《江苏省中长期教育改革

和发展规划纲要(2015-2020)》、《淮安信息职业技术学院十二五专

业建设规划(2011-2015)》等文件精神，全面贯彻党的教育方针，坚

持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，走产学结合的发展

道路，大力推进校企合作，创新人才培养模式，突出以学生为本的素

质教育、职业技能教育和终身教育理念，以适应新形势发展对高等职

业教育人才培养的要求，制定出具有针对性、灵活性和开放性，彰显

高职特点及我院特色的人才培养方案，为社会主义现代化建设培养具

有良好职业道德、较强专业技能和较强社会适应能力的高端技能型人

才。

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二、基本原则

人才培养方案在总体上要遵循高职教育规律和职业成长规律，坚

持知识、能力、素质协调发展的原则，优化课程体系，改革教学内容、

教学方法和教学手段，注重学生综合素质和职业能力的培养。

1．体现校企合作的办学理念

紧跟人才需求市场动态，以社会需求为依据，找准专业办学定位，

明确人才培养规格，参照职业岗位技能要求，与行业企业合作共同制

定人才培养方案，探索建立校中厂、厂，引导行业、企业参与专业课

程和教学资源的开发。

2．突出工学结合的人才培养模式

贯彻四个嵌入工学结合的人才培养模式，体现教学与生产相结合，

学习与工作相结合，突出各专业人才培养的特色。

3．构建能力核心的职业课程体系

充分调研、明确岗位群能力要求，结合《课程标准化建设方案》

合理构建专业课程体系，重视学生职业能力、方法能力和社会能力的

培养，重视学生综合素质的养成。

4．完善适应行业的双证书制度

要对学生取得与专业核心能力密切相关的职业资格证书提出要求，

引入行业、企业技术标准，证书要求与技术发展相适应，完善学历证

书＋职业资格证书的双证书制度。

5．加强教、学、做一体的教学模式改革

继续推行任务驱动、项目导向、订单培养、工学交替等教学做2

一体的教学模式改革，从教学内容、教学方法和教学手段等方面

进行探索和实践，重点培养学生的职业能力、方法能力和社会能力，

将素质教育贯穿于教育教学全过程。

三、方案具体要求

1．课程类别

（1）课程分必修课和选修课。

（2）必修课分为通识课程（含实践环节）、专业基础课程（含实

践环节）和专业主干课程（含实践环节）。

（3）选修课分为人文素质课程、专业拓展课程。

2．学时与教学周要求

（1）方案总课时原则上不超过2700课时，实践教学环节课时应

不低于总课时的50%，其中生产性实习应占到80%。

（2）每门课程原则上不超过90学时。

（3）周学时原则上安排在20~24学时范围内(含选修课)，第一、

二学期课时可适当增加。

（4）前4学期每学期教学周数为19周（一般15周理论教学周

+4周整周实践周），第五学期教学周数为10周，由于各专业具体情

况不同，在满足每学期总教学周数的情况下，各专业可以合理自行设

置，但要尽量避免学生每学期后几周课时数过少或没课的情况发生。

3．学分计算

（1）方案总学分原则上限定140-150学分之间（含选修课)。3

（2）入学教育与军训、公益劳动、毕业设计（论文）、顶岗实习

每周以1学分计算。

（3）其他课程原则上以15课时1学分计算。4．毕业设计（论

文）与顶岗实习要求

（1）工科专