九年级语文下册第5课时成语的理解与运用省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptxVIP

一、定向导学

1/15

设误类型

1、望文生义

2、用错对象

3、褒贬不分

4、不合逻辑

5、表意重复

6、谦敬错位

一、定向导学

2/15

二、合作探究

小组合作了解并背诵七年级下册成语。

3/15

4：不合语境，是指成语适用语境被错用而致使用不妥。

比如1：据教授测算，在市内空气污染中，汽车尾气排放可算首当其冲，竟占污染总量45%。

（“首当其冲”比喻首先受到冲击或遭遇灾难。)

三、精讲点拨

4/15

5、重复累赘，是指在语句中已含有成语里含义，再用成语，则造成重复。

比如：他在敌人监狱中受尽折磨，满身被打得遍体鳞伤。

又如：听到这个幽默故事，他忍俊不禁地笑了起来。

三、精讲点拨

5/15

判断以下短语是否重复

劳苦大众民不聊生

处处是漫山遍野果树林

众多莘莘学子

当前当务之急

妄自菲薄自己

百姓生灵涂炭

三、精讲点拨

6/15

6：谦敬错位有些成语是谦词，只能对自己；有些成语是敬词，只能对他人。假如区分不准，就会造成谦敬错位。

比如：小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲只能是狗尾续貂。

（抛砖引玉：谦词，比喻用粗浅、不成熟意见引出他人高明成熟意见，只能用于自己。）

三、精讲点拨

7/15

谦敬错位【经典范例】

※小王同学站起来说道：“陈教